O ENSINO DO ÉTNOCÁLCULO NAS TURMAS DE 3º ANO DAS SÉRIES INICIAIS EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA DE GRAÚNA EM ITAPEMIRIM – ES
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Resumo
Este artigo investiga a implementação do étnocálculo nas turmas de 3º ano das séries iniciais em uma escola quilombola localizada na comunidade de Graúna, município de Itapemirim/ES. A proposta fundamenta-se no campo da Etnomatemática, reconhecendo que diferentes culturas desenvolvem práticas próprias de quantificação, medição e cálculo. O estudo, de natureza qualitativa e caráter exploratório-descritivo, utilizou observação participante, entrevistas semiestruturadas com docentes e aplicação de um produto educacional, um e-book didático baseado no jogo tradicional africano Mancala. O objetivo central foi compreender como práticas pedagógicas que articulam saberes locais e conteúdos curriculares podem contribuir para a aprendizagem matemática, a valorização da identidade cultural e o fortalecimento da autoestima discente. Os resultados evidenciam que a inserção do étnocálculo ampliou o engajamento dos alunos nas aulas de Matemática, favoreceu a assimilação de conceitos básicos e promoveu maior reconhecimento da cultura quilombola no espaço escolar. Além disso, o estudo aponta desafios relacionados à formação docente e à necessidade de políticas públicas que apoiem práticas interculturais no âmbito da educação básica.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Contemporânea, v. 5, n. 9, p. e9154
- Ano
- 2025 (2025-09-25)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ethnomathematics; quilombola schools; quilombola culture; Mancala; primary school mathematics; local knowledge; cultural identity; student self-esteem; intercultural education; teacher professional development
- Temas
- Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.56083/rcv5n9-088
- ISSN
- 2447-0961, 2764-7757
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MARQUES, Lidiane da Costa da Silva; PIROLA, Luciana Teles Moura. O ENSINO DO ÉTNOCÁLCULO NAS TURMAS DE 3º ANO DAS SÉRIES INICIAIS EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA DE GRAÚNA EM ITAPEMIRIM – ES. Revista Contemporânea, v. 5, n. 9, p. e9154, 2025. DOI: https://doi.org/10.56083/rcv5n9-088.
APA
Marques, L. d. C. d. S., & Pirola, L. T. M. (2025). O ENSINO DO ÉTNOCÁLCULO NAS TURMAS DE 3º ANO DAS SÉRIES INICIAIS EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA DE GRAÚNA EM ITAPEMIRIM – ES. Revista Contemporânea, 5(9), e9154. https://doi.org/10.56083/rcv5n9-088
BibTeX
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