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Elementos sobre a prática de modelagem matemática: uma experiência na curricularização da extensão

Artigo2024

Wellington Piveta Oliveira ORCID

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Resumo

Práticas de Modelagem Matemática na Educação Matemática têm sido um fenômeno de pesquisa recorrente na comunidade. Quando tratada no contexto da formação de professores, merecem uma atenção especial por se tratar de um modo próprio de conduzir ações e reflexões formativas. Nesse contexto, a interrogação que move esta pesquisa é: que elementos sobre a prática de Modelagem Matemática emergem de sínteses reflexivas produzidas por futuros professores de Matemática, após uma experiência na curricularização da extensão? Enquanto uma alternativa pedagógica, foi planejada uma atividade de Modelagem Matemática por licenciandos do primeiro ano do curso de graduação em Licenciatura em Matemática de uma universidade pública e desenvolvida com estudantes da Educação Básica. A atividade exigiu dos estudantes o cálculo de área e a prática exigiu dos licenciandos um pensar o ensino da Matemática de outro modo. Admitindo a interrogação de pesquisa, a análise qualitativa descritiva e interpretativa, consistiu no destaque de unidades significativas à luz do fenômeno de pesquisa e no agrupamento delas, levando às interpretações que indicaram elementos sobre a prática de Modelagem Matemática desde a experiência vivida pelos licenciandos, ainda que que eles não foram proferidos pelos licenciandos, surgiram nas sínteses reflexivas que foram analisadas. Convergente à uma perspectiva formativa em Modelagem Matemática, como resultados, a pesquisa sugere que os elementos emergentes sobre a prática são formativos por apresentar características que trazem implicações à formação, já que eles foram manifestos por licenciandos e, substantivamente, à sala de aula.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2, p. 135
Editora
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ano
2024 (2024-08-15)
Palavras-chave
mathematical modeling; curricularization of extension; teacher professional development; pre-service mathematics teachers; area calculation; mathematics education; university extension activities; basic education
Temas
Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.3895/etr.v8n2.18427
ISSN
2594-3901
Licença
cc-by-nc
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
OLIVEIRA, Wellington Piveta. Elementos sobre a prática de modelagem matemática: uma experiência na curricularização da extensão. Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2, p. 135, 2024. DOI: https://doi.org/10.3895/etr.v8n2.18427.

APA

Oliveira, W. P. (2024). Elementos sobre a prática de modelagem matemática: uma experiência na curricularização da extensão. Ensino e Tecnologia em Revista, 8(2), 135. https://doi.org/10.3895/etr.v8n2.18427

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