Ensino de Matemática na era digital: entre a inovação da IA e os desafios da escola pública
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Resumo
A inteligência artificial (IA) impactou significativamente a educação, particularmente no ensino de matemática no nível fundamental. A IA oferece ferramentas inovadoras que personalizam a aprendizagem, auxiliam os professores a identificar as dificuldades específicas dos alunos e aumentam o engajamento por meio de diversas estratégias de aprendizagem. Ferramentas digitais como Kahoot e Geogebra foram incorporadas aos ambientes escolares para promover a gamificação, tornando a aprendizagem mais interativa e estimulante. Além disso, sistemas baseados em IA como o ChatGPT têm sido usados para dar suporte aos alunos em casa e aprimorar suas habilidades lógico-matemáticas. Apesar desses benefícios, a adoção de ferramentas de IA na educação enfrenta desafios, incluindo a resistência dos professores devido à falta de familiaridade, acesso limitado à infraestrutura tecnológica e preocupações éticas e pedagógicas quanto à dependência excessiva dos alunos na IA. O estudo examina a aplicação da IA no ensino de matemática para alunos do nono ano da Escola Nilo Pinheiro Campelo. Por meio de pesquisas com professores, o estudo identifica as ferramentas digitais mais utilizadas, seu impacto nas práticas de ensino e as barreiras para uma implementação eficaz, como treinamento inadequado e falta de infraestrutura escolar. Os resultados sugerem que a IA pode ser uma ferramenta educacional valiosa se integrada a uma abordagem pedagógica equilibrada. Para maximizar seu potencial, é essencial fornecer treinamento para professores e investir em infraestrutura. A IA deve complementar, e não substituir, o ensino tradicional, garantindo a preservação das habilidades de pensamento crítico e reflexivo dos alunos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Caderno Pedagógico, v. 22, n. 12, p. e20764
- Editora
- Editora Univates
- Ano
- 2025 (2025-10-18)
- Palavras-chave
- artificial intelligence in education; mathematics education; primary education; gamification; Kahoot; GeoGebra; ChatGPT; teacher professional development; school technological infrastructure; public schools; critical thinking; digital learning tools
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.54033/cadpedv22n12-169
- ISSN
- 1516-6600, 1983-0882
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUSA FILHO, Eduardo Sales de et al.. Ensino de Matemática na era digital: entre a inovação da IA e os desafios da escola pública. Caderno Pedagógico, v. 22, n. 12, p. e20764, 2025. DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv22n12-169.
APA
Sousa Filho, E. S. d., Vasconcelos, J. G. S. F., Brito, F. d. A. C. d., Silva, C., Silva, F. M. S. d., & Soares, F. V. S. (2025). Ensino de Matemática na era digital: entre a inovação da IA e os desafios da escola pública. Caderno Pedagógico, 22(12), e20764. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n12-169
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