Aspectos do processo de ensino-aprendizagem de matemática por um grupo de estudantes surdos do ensino médio
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Resumo
O objetivo deste estudo foi compreender aspectos do processo de ensinoaprendizagem em relação a Libras, a Língua Portuguesa e a Linguagem Matemática, de um grupo de estudantes surdos, do ensino médio ao realizarem atividades relacionadas à noção de função. Foi utilizada a abordagem qualitativa, além disso, o estudo apresenta características da pesquisa-ação. Os dados coletados foram obtidos por meio de: uma entrevista semiestruturada com os estudantes surdos, diário de campo, filmagens das aulas, e os protocolos das atividades dos estudantes. Foram selecionadas cinco atividades, com o objetivo de desenvolver no estudante surdo a Linguagem Matemática, por meio do estudo algébrico, apresentando o estudo das funções como forma de compreensão da noção de variação entre grandezas, dependência, regularidade e da generalização. Participaram do estudo 13 estudantes surdos do 1º ano do ensino médio de uma escola bilíngue. A partir das filmagens das aulas e da análise das cinco atividades desenvolvidas, é possível afirmar que a sinalização das atividades em Libras possibilitou uma melhor ompreensão do que as atividades solicitavam. O grupo demonstrou uma preocupação maior em entender o significado isolado das palavras, ao invés de entender o contexto. Em relação à escrita da língua portuguesa, todos os estudantes conseguiram registrar suas ideias de estratégias para a resolução das atividades. Notou-se que o uso dos recursos visuais é importante no processo de ensino-aprendizagem do estudante surdo, desde que os signos sejam conceituados
Dados da obra
- Tipo
- Tese (doutorado)
- Instituição
- IFSP
- Programa
- Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática - ENCIMA
- Ano
- 2021
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Não Informado pela instituição
- Temas
- Acessibilidade, Álgebra, Inclusão
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Patrícia Santos da. Aspectos do processo de ensino-aprendizagem de matemática por um grupo de estudantes surdos do ensino médio. 2021. Tese (Doutorado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática - ENCIMA) – IFSP, 2021. Disponível em: https://repositorio.ifsp.edu.br/123456789/271. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Silva, P. S. d. (2021). Aspectos do processo de ensino-aprendizagem de matemática por um grupo de estudantes surdos do ensino médio [Tese de doutorado, IFSP]. https://repositorio.ifsp.edu.br/123456789/271
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