The Application of Participatory Learning in College Mathematics Teaching
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Resumo
Taking the course Probability Theory and Mathematical Statistics as an example, this paper designs classroom participatory learning activities to change the traditional teaching-centered classroom into learning-centered classroom, effectively stimulating students’ interest in learning and improving their learning efficiency.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Open Journal of Social Sciences, v. 10, n. 01, p. 130-136
- Editora
- Scientific Research Publishing
- Ano
- 2022 (2022-01-01)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- participatory learning; college mathematics teaching; probability and statistics; student interest; learning efficiency; classroom activities
- Temas
- Probabilidade
- DOI
- 10.4236/jss.2022.101010
- ISSN
- 2327-5952, 2327-5960
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
YANG, Miaomiao; TIAN, Yu; HUANG, Yulin. The Application of Participatory Learning in College Mathematics Teaching. Open Journal of Social Sciences, v. 10, n. 01, p. 130-136, 2022. DOI: https://doi.org/10.4236/jss.2022.101010.
APA
Yang, M., Tian, Y., & Huang, Y. (2022). The Application of Participatory Learning in College Mathematics Teaching. Open Journal of Social Sciences, 10(01), 130-136. https://doi.org/10.4236/jss.2022.101010
BibTeX
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TY - JOUR AU - Yang, Miaomiao AU - Tian, Yu AU - Huang, Yulin TI - The Application of Participatory Learning in College Mathematics Teaching PY - 2022 JO - Open Journal of Social Sciences VL - 10 IS - 01 SP - 130 EP - 136 DO - 10.4236/jss.2022.101010 LA - en ER -
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