Entre ábacos, lavouras, professoras e … : emaranhamentos da educação matemática em classes multisseriadas gaúchas (1970-2000)
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Resumo
O artigo investiga os emaranhamentos material-discursivos nas práticas pedagógicas e na educação matemática em classes multisseriadas do Rio Grande do Sul (1970–2000), com base em Michel Foucault e Karen Barad. A pesquisa utiliza História Oral Temática, analisando narrativas de professoras de escolas do campo da região central do estado. Os resultados evidenciavam que o campo não era apenas cenário, mas agente na cultura escolar, enfrentando a precariedade com ação comunitária e resistência docente. A educação matemática, nessas classes, articulava-se à materialidade rural, incorporando saberes da lavoura e objetos do cotidiano ao currículo. A formação das docentes, aliada à inventividade na produção artesanal de recursos didáticos, operou a reconfiguração de traumas escolares e a implementação de uma micropolítica voltada à inclusão. Conclui-se que a escola multisseriada configura-se como território de potência pedagógica, onde o emaranhamento entre o mundo do campo e a prática docente materializa a produção de significados matemáticos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58
- Editora
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
- Ano
- 2026
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Educação Matemática; Educação do Campo; História Oral; Emaranhamentos Material-Discursivos; Classes Multisseriadas
- Temas
- Currículo, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026005.id912
- ISSN
- 1980-3141, 2675-1909
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/11/2026 · verificada em 01/11/2026
Como citar
ABNT
NORO, Iasmim Martins; SILVA, Heloísa da. Entre ábacos, lavouras, professoras e … : emaranhamentos da educação matemática em classes multisseriadas gaúchas (1970-2000). REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58, 2026. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026005.id912.
APA
Noro, I. M., & Silva, H. d. (2026). Entre ábacos, lavouras, professoras e … : emaranhamentos da educação matemática em classes multisseriadas gaúchas (1970-2000). REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 21(58). https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026005.id912
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