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ensino de matemática para estudantes surdos sob o olhar de professores de matemática: ações e considerações em classes de ensino regular

Artigo2024

Laura Victorya Rodrigues de Oliveira ORCID; Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos ORCID

Em verificação Página oficial: ensino de matemática para estudantes surdos sob o olhar de professores de matemática: ações e considerações em classes de ensino regular (abre em nova aba)

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Resumo

Tal pesquisa teve como objetivo compreender as ações e considerações de Professores de Matemática frente ao processo de ensino e aprendizagem de alunos surdos em classes de ensino regular. Assim, desenvolveu-se a pesquisa com uma abordagem qualitativa por meio de um questionário formulado no Google Forms. Para tanto, contou-se com a participação de 4 docentes. Na referida, identificamos que a ausência do profissional Tradutor/Intérprete na sala de aula é um dos maiores desafios encontrados pelos Professores de Matemática no processo de aprendizagem do estudante surdo, mas que o uso de diferentes metodologias e relações sólidas entre diferentes profissionais da educação possibilitam o desenvolvimento das potencialidades dos referidos estudantes no processo de aprendizagem.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Μαθηματικά epistemologia e educação, v. 2, n. 1
Editora
Federal University of Pernambuco
Ano
2024 (2024-06-12)
Idioma
pt
Palavras-chave
deaf students; mathematics education; mathematics teachers' perceptions; mainstream classrooms; sign language interpreting; deaf education; inclusive education; teacher-student relationship; teaching methods
Temas
Inclusão, Práticas Pedagógicas
DOI
10.51359/2965-1794.2024.254807
ISSN
2965-1794
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
OLIVEIRA, Laura Victorya Rodrigues de; SANTOS, Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão. ensino de matemática para estudantes surdos sob o olhar de professores de matemática: ações e considerações em classes de ensino regular. Μαθηματικά epistemologia e educação, v. 2, n. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.51359/2965-1794.2024.254807.

APA

Oliveira, L. V. R. d., & Santos, J. A. F. L. (2024). ensino de matemática para estudantes surdos sob o olhar de professores de matemática: ações e considerações em classes de ensino regular. Μαθηματικά epistemologia e educação, 2(1). https://doi.org/10.51359/2965-1794.2024.254807

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