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Conectando teoria e prática no ensino de matemática no ensino médio através do método da secante

Artigo2025

Vitaliano de Sousa Amaral ORCID; T. Palhaci Plácido ORCID; Marcos Travaglia ORCID

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Resumo

ResumoO desenvolvimento do pensamento computacional também contribui para a compreensão de conceitos matemáticos no ensino médio.Neste artigo exploramos a importância da introduc ¸ão de métodos iterativos, como o método da secante, no ensino desses níveis.Além disso, destacamos a relevância de abordagens interdisciplinares que conectam teoria e prática, preparando, deste modo, os alunos para desafios do mundo real.Apresentamos o método da secante como uma ferramenta acessível e eficaz para a determinac ¸ão de raízes de func ¸ões, permitindo a explorac ¸ão de conceitos matemáticos aplicados em contextos cotidianos.Através de atividades práticas, como investigar taxas de inflac ¸ão ou comparar opc ¸ões de financiamento, os alunos desenvolvem habilidades de resoluc ¸ão de problemas e compreendem a importância dos métodos numéricos na tomada de decisões.Este artigo serve como uma introduc ¸ão ao método da secante e suas aplicac ¸ões, incentivando os educadores a explorarem esses conceitos em sala de aula.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Professor de Matemática On line, v. 13, n. 2
Editora
Sociedade Brasileira de Matemática
Ano
2025 (2025-01-01)
Idioma
pt
Palavras-chave
secant method; mathematics education; high school mathematics; computational thinking; iterative methods; root finding; numerical methods; interdisciplinary teaching; theory-practice connection; inflation rate; loan comparison; problem solving
Temas
Pensamento Computacional, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
DOI
10.21711/2319023x2025/pmo1302
ISSN
2319-023X
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
AMARAL, Vitaliano de Sousa; PLÁCIDO, T. Palhaci; TRAVAGLIA, Marcos. Conectando teoria e prática no ensino de matemática no ensino médio através do método da secante. Revista Professor de Matemática On line, v. 13, n. 2, 2025. DOI: https://doi.org/10.21711/2319023x2025/pmo1302.

APA

Amaral, V. d. S., Plácido, T. P., & Travaglia, M. (2025). Conectando teoria e prática no ensino de matemática no ensino médio através do método da secante. Revista Professor de Matemática On line, 13(2). https://doi.org/10.21711/2319023x2025/pmo1302

BibTeX
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TI  - Conectando teoria e prática no ensino de matemática no ensino médio através do método da secante
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JO  - Revista Professor de Matemática On line
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LA  - pt
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