O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM AUTISMO DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Resumo
Este estudo, pretende tecer importantes reflexões ao investigar o uso do ensino da matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O objetivo geral foi investigar como professores do 3º ano do Ensino Fundamental ensinam a aritmética no ensino da Matemática para estudantes com autismo. A base teórica concentra-se nos conceitos principais de Educação Especial, com uma perspectiva inclusiva, e no ensino da Matemática para estudantes com deficiência para ensinar Matemática às crianças com TEA. Os estudos fundamentam-se em autores como Almeida (2018), Bersch (2013; 2017), Camargo (2020), Lopes et al. (2012), Mantoan (1997; 2015), Mazzotta (2011), Oliveira (2016), Sassaki (2009) e Viana e Manrique (2019). Para orientar os procedimentos de coleta de registros, optou-se pela pesquisa de campo de cunho qualitativo. Para a análise dos dados, foi utilizada a Análise de Conteúdo, proposta por Bardin (1977). Os resultados incluiram a identificação das percepções e atitudes dos docentes à descrição de suas práticas educativas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Exitus, v. 14, p. e024056
- Editora
- Universidade Fedal do Oeste do Pará
- Ano
- 2024 (2024-11-07)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; autism spectrum disorder; arithmetic instruction; third grade; special education; inclusive education; teacher perceptions; teacher attitudes; teaching practice; students with disabilities
- Temas
- Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.24065/re.v14i1.2739
- ISSN
- 2236-2983, 2237-9460
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MENDES, Marcelo Jamyson de Paulo; VASCONCELOS, Karla Colares; CAVALCANTE, Larisse Amorim. O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM AUTISMO DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Exitus, v. 14, p. e024056, 2024. DOI: https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2739.
APA
Mendes, M. J. d. P., Vasconcelos, K. C., & Cavalcante, L. A. (2024). O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM AUTISMO DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Exitus, 14, e024056. https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2739
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