A Produção Científica do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) sobre o Senso Espacial na Educação Infantil
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Resumo
Compartilharmos resultados de uma investigação cujo o objetivo foi mapear trabalhos publicados no Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), especificamente aqueles que versam sobre o senso espacial de crianças pequenas, na perspectiva de identificar seus contextos, objetivos, principais resultados e conclusões. Adotamos uma abordagem qualitativa cujo o método é do tipo "Estado da Arte", seguindo os pressupostos de Ferreira (2002), para quem o mapeamento significa, dentre as inúmeras percepções, também o fato de delimitar o tempo e espaço em determinados eventos ou base de dados. Defendemos que o currículo de Matemática na Educação Infantil deve incorporar contextos do mundo real e este além das noções de números, sistema de numeração e medidas, precisa envolver noções ligadas à Geometria, área de suma relevância para o desenvolvimento do pensamento matemático.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revemop, v. 5, p. e202316
- Ano
- 2023 (2023-12-23)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- spatial sense; early childhood mathematics education; mathematical thinking
- Temas
- Currículo, Geometria
- DOI
- 10.33532/revemop.e202316
- ISSN
- 2596-0245
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTIAGO, Kauane Lemos; CIRÍACO, Klinger Teodoro. A Produção Científica do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) sobre o Senso Espacial na Educação Infantil. Revemop, v. 5, p. e202316, 2023. DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202316.
APA
Santiago, K. L., & Ciríaco, K. T. (2023). A Produção Científica do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) sobre o Senso Espacial na Educação Infantil. Revemop, 5, e202316. https://doi.org/10.33532/revemop.e202316
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