Klinger Teodoro Ciríaco

Obras na Biblioteca

• Artigo 2024 Português

  Itinerários de pesquisas sobre Educação Matemática e meio ambiente (2013-2023)

  Lorena Nobres de Oliveira; Fernando Schlindwein Santino; Klinger Teodoro Ciríaco

  Perspectivas em Diálogo revista de educação e sociedade, v. 11, n. 27 · DOI 10.55028/pdres.v11i27.19658

  • Currículo
  • Modelagem Matemática
  • Resolução de Problemas
  Em verificação

• Artigo 2023 Português

  A Produção Científica do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) sobre o Senso Espacial na Educação Infantil

  Kauane Lemos Santiago; Klinger Teodoro Ciríaco

  Revemop, v. 5 · DOI 10.33532/revemop.e202316

  • Currículo
  • Geometria
  Em verificação

• Artigo 2023 Português

  Educação Infantil e Criança Indígena

  Klinger Teodoro Ciríaco; Fernando Schlindwein Santino; Danielle Abreu Silva

  Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 18, n. 00 · DOI 10.21723/riaee.v18i00.17256

  • Etnomatemática
  • Formação de Professores de Matemática
  • Inclusão
  • Práticas Pedagógicas
  Acesso aberto Acessar texto completo: Educação Infantil e Criança Indígena (abre em nova aba)

• Artigo 2023 Português

  ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS E PRÁTICAS DE PESQUISAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Klinger Teodoro Ciríaco; Danielle Abreu Silva; Fernando Schlindwein Santino

  Cadernos da Pedagogia, v. 17, n. 38 · DOI 10.29327/2197923.17.38-1

  Em verificação

• Artigo 2022 Português

  Etnomatemática, interculturalidade e educação infantil: a formação continuada de professoras em um curso de extensão

  Fernando Schlindwein Santino; Klinger Teodoro Ciríaco

  Tellus · DOI 10.20435/tellus.v22i49.713

  • Etnomatemática
  • Formação de Professores de Matemática
  • Inclusão
  • Práticas Pedagógicas
  Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática, interculturalidade e educação infantil: a formação continuada de professoras em um curso de extensão (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática, interculturalidade e educação infantil: a formação continuada de professoras em um curso de extensão (abre em nova aba)

• Artigo 2022 Português

  PESQUISAS EM GRUPOS COLABORATIVOS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR

  Marcielli de Lemos Cremoneze; Klinger Teodoro Ciríaco

  PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p138-160.id1164

  • Formação de Professores de Matemática
  Acesso aberto Acessar texto completo: PESQUISAS EM GRUPOS COLABORATIVOS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR (abre em nova aba)

• Artigo 2022 Português

  Professoras iniciantes e o papel da pesquisa em Educação Matemática na constituição da docência

  Ana Carolina Faustino; Fernando Schlindwein Santino; Klinger Teodoro Ciríaco

  Aondê revista de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.29327/2309399.1.1-2

  • Formação de Professores de Matemática
  • Práticas Pedagógicas
  Em verificação

• Artigo 2021 Inglês

  Narrativas "de" e "sobre" educação matemática na infância e as potencialidades do registro reflexivo em um grupo de professoras

  Priscila Domingues de Azevedo; Klinger Teodoro Ciríaco

  Zero-a-seis, v. 23, n. 44 · DOI 10.5007/1518-2924.2021.e79180

  • Currículo
  • Formação de Professores de Matemática
  • Resolução de Problemas
  Acesso aberto Acessar texto completo: Narrativas "de" e "sobre" educação matemática na infância e as potencialidades do registro reflexivo em um grupo de professoras (abre em nova aba)