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Etnomatemática, interculturalidade e educação infantil: a formação continuada de professoras em um curso de extensão

Artigo2022

Fernando Schlindwein Santino ORCID; Klinger Teodoro Ciríaco ORCID

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Resumo

Relatamos resultados de uma investigação que teve como base analisar as contribuições de uma ação de extensão à formação continuada de professor@s. Objetivou-se compreender quais são os impactos deste curso à promoção de práticas pedagógicas que valorizem a Interculturalidade na perspectiva da Etnomatemática. Elegeu-se como referencial teórico, documentos e produções científicas sobre as temáticas-chaves da discussão em uma ampla relação com a cultura indígena. Para a produção dos dados, adotou-se uma descrição e análise do percurso vivenciado pelo grupo de cursistas, bem como de um roteiro de entrevista semiestruturado realizado com duas colaboradoras. As impressões da realidade educacional evidenciam que existem algumas barreiras para que o atendimento à infância indígena se faça de forma mais inclusiva, uma vez que, a cultura escolar ainda insiste em abordagens estereotipadas sobre os modos de produção e de vida das etnias

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Tellus, p. 9-36
Editora
Universidade Catolica Dom Bosco
Ano
2022 (2022-10-24)
Idioma
pt
Palavras-chave
ethnomathematics; interculturality; early childhood education; continuing teacher education; university extension course; indigenous children; inclusive education; teaching practice; school culture
Temas
Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas
DOI
10.20435/tellus.v22i49.713
ISSN
2359-1943, 1519-9452
Licença
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Acesso
Download disponível
Fontes
Crossref; OpenAlex
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
SANTINO, Fernando Schlindwein; CIRÍACO, Klinger Teodoro. Etnomatemática, interculturalidade e educação infantil: a formação continuada de professoras em um curso de extensão. Tellus, p. 9-36, 2022. DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v22i49.713.

APA

Santino, F. S., & Ciríaco, K. T. (2022). Etnomatemática, interculturalidade e educação infantil: a formação continuada de professoras em um curso de extensão. Tellus, 9-36. https://doi.org/10.20435/tellus.v22i49.713

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TI  - Etnomatemática, interculturalidade e educação infantil: a formação continuada de professoras em um curso de extensão
PY  - 2022
JO  - Tellus
SP  - 9
EP  - 36
DO  - 10.20435/tellus.v22i49.713
LA  - pt
ER  -

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