Tarefas de matemática para educação básica no contexto da pandemia da COVID-19
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
O presente trabalho apresenta um conjunto de tarefas que exploram situações problema relacionadas à pandemia ao longo do ano de 2020. Para elaborar a proposta foi necessário estudar sobre o coronavírus e a doença relacionada a ele, a Covid-19. Também são esclarecidas algumas notações sobre a doença e os modelos epidemiológicos utilizados para expressar futuras visões sobre o seu desenvolvimento. As tarefas trazem uma abordagem contextualizada da matemática tendo como referencial teórico o Modelo dos Campos Semânticos, defendendo a valorização dos saberes e vivências dos estudantes para a produção de significados matemáticos. A proposta desenvolvida envolve análises de gráficos, medidas de tendência central, função exponencial, porcentagem, entre outros. Além disso, em toda tarefa foi inserida a habilidade da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) contemplada e a referência do MCS como apoio para as suas aplicações.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- CP2
- Ano
- 2021
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Matemática - Estudo e ensino; Modelo Teórico dos Campos Semânticos; Educação matemática; Resolução de problemas (Matemática); COVID-19 (Doença)
- Temas
- Currículo, Resolução de Problemas
- Handle
- https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/1913
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
NEGRIN, Nayara Teixeira. Tarefas de matemática para educação básica no contexto da pandemia da COVID-19. 2021. Dissertação (Mestrado) – CP2, 2021. Disponível em: https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/1913. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Negrin, N. T. (2021). Tarefas de matemática para educação básica no contexto da pandemia da COVID-19 [Dissertação de mestrado, CP2]. https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/1913
BibTeX
@mastersthesis{negrin2021,
author = {Negrin, Nayara Teixeira},
title = {Tarefas de matemática para educação básica no contexto da pandemia da COVID-19},
year = {2021},
school = {CP2},
url = {https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/1913},
language = {pt}
}RIS
TY - THES AU - Negrin, Nayara Teixeira TI - Tarefas de matemática para educação básica no contexto da pandemia da COVID-19 PY - 2021 PB - CP2 UR - https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/1913 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS
Artefactum, v. 25, n. 8 · DOI 10.23900/artefactum.v25i8.3856
Download disponível Baixar PDF na fonte: PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS (abre em nova aba) Acessar texto completo: PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS (abre em nova aba) -
Ethnomathematics for sustainable and culturally responsive mathematics education in Ghana: An ethnographic exploration
Sustainable Education and Digital Transformation · DOI 10.33902/sedt.202635703
Download disponível Baixar PDF na fonte: Ethnomathematics for sustainable and culturally responsive mathematics education in Ghana: An ethnographic exploration (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ethnomathematics for sustainable and culturally responsive mathematics education in Ghana: An ethnographic exploration (abre em nova aba) -
O App Inventor como Mediador da Implementação de Processos Matemáticos da BNCC no Ensino Médio
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27891
-
Jogos socioculturais na educação infantil: contribuições da etnomatemática para uma educação matemática antirracista
Revista Inclusiones, v. 13, n. 3 · DOI 10.58210/rie4087
-
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: TENDÊNCIAS E ABORDAGENS EM DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS (2020-2025)
Revista Tópicos., v. 4, n. 34 · DOI 10.70773/revistatopicos/782255803
- Currículo
- Educação Financeira
- Educação Matemática Crítica
- Formação de Professores de Matemática
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
Em verificação