Pesquisa, Estágio e formação Docente: Aprendizagens de uma professora-pesquisadora iniciante em contextos Etnomatemáticos
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Resumo
Este artigo apresenta uma releitura de uma pesquisa desenvolvida como Trabalho de Conclusão de Curso e da experiência de Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A investigação, de abordagem qualitativa, foi realizada na comunidade Reforma Santana (Muquém do São Francisco–BA) e buscou compreender como pessoas com pouca ou nenhuma escolarização constroem e aplicam saberes matemáticos sobre proporcionalidade em suas práticas cotidianas. São discutidos os casos de dois participantes cujas ações revelaram o uso espontâneo dessa noção em diferentes contextos. As aprendizagens oriundas do campo de pesquisa subsidiaram a elaboração de tarefas para a turma de EJA, articulando saberes locais e escolares. O estudo, fundamentado na Etnomatemática e na Educação do Campo, evidencia a importância de valorizar os saberes locais e articula-os à formação docente, evidenciando a potencial integração entre a matemática prática e a escolar. Palavras-chave: Educação Matemática. Etnomatemática. Educação de Jovens e Adultos. Prática pedagógica. Proporcionalidade.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3, p. e073025
- Ano
- 2025 (2025-12-16)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; youth and adult education; proportional reasoning; local knowledge; teacher professional development; supervised internship; rural education; school-community integration
- Temas
- Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2025-e073025
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA, Denise dos Santos; NASCIMENTO, Ana Maria Porto; SILVA, Getúlio Rocha. Pesquisa, Estágio e formação Docente: Aprendizagens de uma professora-pesquisadora iniciante em contextos Etnomatemáticos. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3, p. e073025, 2025. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e073025.
APA
Oliveira, D. d. S., Nascimento, A. M. P., & Silva, G. R. (2025). Pesquisa, Estágio e formação Docente: Aprendizagens de uma professora-pesquisadora iniciante em contextos Etnomatemáticos. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2025(3), e073025. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e073025
BibTeX
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- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
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