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A disciplina de Didática no contexto de um curso stricto sensu da área da Matemática na Universidade Estadual de Londrina

Artigo2021

Carolaine Criele dos Santos Silva; Cláudia Chueire de Oliveira

Acesso aberto Acessar texto completo: A disciplina de Didática no contexto de um curso stricto sensu da área da Matemática na Universidade Estadual de Londrina (abre em nova aba)

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Resumo

O texto refere-se aos resultados obtidos em projeto iniciação científica intitulado “A disciplina de Didática no contexto de curso stricto sensu da área da Matemática na Universidade Estadual de Londrina”. O projeto teve como objetivo analisar a contribuição dos conteúdos da Didática, presentes nas disciplinas de Didática e Epistemologia das Ciências e A Avaliação da Aprendizagem Escolar. A metodologia assentou-se nos pressupostos das abordagens qualitativas, por meio da pesquisa bibliográfica e documental. Os dados coletados foram tratados a partir da ordenação, classificação e análise dos descritores ementa e conteúdos. As conclusões indicam que os programas de ensino estudados consideram a dimensão pedagógica da formação de professores de Matemática ao tratarem de elementos essenciais para o trabalho relativo à didática e à avaliação da aprendizagem e colaboram para que a formação dos alunos do stricto sensu avance em direção à pesquisa referente ao ensino da Matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista de Iniciação à Docência, v. 5, n. 3
Editora
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Ano
2021
Idioma
es
Palavras-chave
Didática; Formação de Professores; Educação Superior; Ensino de Matemática.
Temas
Avaliação, Filosofia da Educação Matemática, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.22481/riduesb.v5i3.8306
ISSN
2525-4332
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Carolaine Criele dos Santos; OLIVEIRA, Cláudia Chueire de. A disciplina de Didática no contexto de um curso stricto sensu da área da Matemática na Universidade Estadual de Londrina. Revista de Iniciação à Docência, v. 5, n. 3, 2021. DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v5i3.8306.

APA

Silva, C. C. d. S., & Oliveira, C. C. d. (2021). A disciplina de Didática no contexto de um curso stricto sensu da área da Matemática na Universidade Estadual de Londrina. Revista de Iniciação à Docência, 5(3). https://doi.org/10.22481/riduesb.v5i3.8306

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RIS
TY  - JOUR
AU  - Silva, Carolaine Criele dos Santos
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TI  - A disciplina de Didática no contexto de um curso stricto sensu da área da Matemática na Universidade Estadual de Londrina
PY  - 2021
JO  - Revista de Iniciação à Docência
VL  - 5
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LA  - es
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