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Conhecimento de Futuros Professores em Probabilidades: relacionar acontecimentos disjuntos e complementares

Artigo2023

José António Fernandes; Ailton Paulo Oliveira Júnior

Acesso aberto Acessar texto completo: Conhecimento de Futuros Professores em Probabilidades: relacionar acontecimentos disjuntos e complementares (abre em nova aba)

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Resumo

No artigo estuda-se o conhecimento de estudantes, futuros professores dos primeiros anos escolares, sobre relações entre acontecimentos disjuntos e complementares a partir dos três objetivos: 1) Estudar o desempenho dos estudantes no reconhecimento da verdade/falsidade das relações enunciadas entre acontecimentos disjuntos e complementares; 2) Caracterizar as justificações apresentadas pelos estudantes para afirmar a verdade/falsidade das relações enunciadas; e 3) Retirar consequências para a formação em Probabilidades dos futuros professores dos primeiros anos. Participaram no estudo 37 estudantes do 2.º ano do curso de Licenciatura em Educação Básica, que frequentavam uma universidade do norte de Portugal. Os dados do estudo são as respostas dadas pelos estudantes a uma tarefa envolvendo relações entre acontecimentos disjuntos e complementares. Em termos de resultados, verificou-se um desempenho razoável dos estudantes em termos da verdade/falsidade das relações, o qual se agravou muito em termos de justificações.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1
Editora
Universidade Federal de Juiz de Fora
Ano
2023
Idioma
pt
Palavras-chave
Probabilidades; Acontecimentos disjuntos e complementares; Futuros professores; Primeiros anos escolares
Temas
Probabilidade
DOI
10.34019/2594-4673.2023.v7.38955
ISSN
2594-4673
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FERNANDES, José António; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo. Conhecimento de Futuros Professores em Probabilidades: relacionar acontecimentos disjuntos e complementares. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1, 2023. DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2023.v7.38955.

APA

Fernandes, J. A., & Oliveira Júnior, A. P. (2023). Conhecimento de Futuros Professores em Probabilidades: relacionar acontecimentos disjuntos e complementares. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 7(1). https://doi.org/10.34019/2594-4673.2023.v7.38955

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