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Narrativas Autobiográficas e História da Educação Matemática na Formação de Professores a Distância

Artigo2022

Maria Laura Magalhães Gomes ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Narrativas Autobiográficas e História da Educação Matemática na Formação de Professores a Distância (abre em nova aba)

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Resumo

Este trabalho aborda uma das possíveis maneiras de conectar narrativas autobiográficas, formação de professores e histórias da educação matemática, tratando da realização de atividades de leitura e produção de textos autobiográficos pelos alunos da disciplina História do Ensino da Matemática, do curso de Licenciatura em Matemática a distância oferecido pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Considera-se, inicialmente, a inevitabilidade da presença da dimensão histórica nas muitas propostas atuais sobre o uso de narrativas na formação de professores, empreendendo-se, logo depois, uma rápida apresentação do contexto focalizado. Segue-se uma breve discussão de fundamentos teóricos para o trabalho com a escrita de si em vínculo com a História da Educação Matemática. Finalmente, comentam-se alguns aspectos emergentes dos textos produzidos pelos licenciandos nos anos de 2011 e 2013, relacionados ao ensino e à aprendizagem da tabuada.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática
Ano
2022 (2022-01-06)
Idioma
pt
Temas
Formação de Professores de Matemática, História da Educação Matemática
ISSN
2596-3228
Licença
cc-by
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GOMES, Maria Laura Magalhães. Narrativas Autobiográficas e História da Educação Matemática na Formação de Professores a Distância. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15121. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Gomes, M. L. M. (2022). Narrativas Autobiográficas e História da Educação Matemática na Formação de Professores a Distância. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15121

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