Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

O estudo de inequações no plano no Ensino Médio: uma proposta de ensino utilizando GeoGebra

Artigo2025

Êmeli Luiza Both ORCID; Luana Casara Maschio ORCID; Karine Pertile ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: O estudo de inequações no plano no Ensino Médio: uma proposta de ensino utilizando GeoGebra (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar uma sequência didática para auxiliar o ensino de inequações no plano no viés da Geometria Analítica. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi organizada em três etapas: análise dos livros didáticos de Matemática para o Ensino Médio, disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2021; busca por publicações científicas acerca de inequações no plano; e elaboração da sequência didática para o ensino de inequações no plano. Para esta, utilizamos o GeoGebra, um software livre e gratuito, no qual são apresentadas atividades em que os alunos, por meio de orientações e questionamentos, possam construir relações e desenvolver habilidades relacionadas às representações gráficas de inequações. Com isso, visamos auxiliar docentes de Matemática na ampliação em sala de aula deste tópico, considerando que as obras do PNLD, que muitas vezes são a única fonte de consulta de professores e alunos, não apresentam o tema. Assim, descrevemos brevemente a estrutura da sequência didática, apresentando as teorias que a fundamentaram e os objetivos que nortearam sua elaboração. Como pesquisa futura, pretendemos aplicar a sequência didática para verificar suas potencialidades.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
REMAT, v. 11
Editora
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
Ano
2025
Idioma
en
Palavras-chave
Educação Matemática; Ensino Médio; Geometria Analítica; inequações no plano; GeoGebra
Temas
Geometria, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
DOI
10.35819/remat2025v11id7484
ISSN
2447-2689
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
BOTH, Êmeli Luiza; MASCHIO, Luana Casara; PERTILE, Karine. O estudo de inequações no plano no Ensino Médio: uma proposta de ensino utilizando GeoGebra. REMAT, v. 11, 2025. DOI: https://doi.org/10.35819/remat2025v11id7484.

APA

Both, Ê. L., Maschio, L. C., & Pertile, K. (2025). O estudo de inequações no plano no Ensino Médio: uma proposta de ensino utilizando GeoGebra. REMAT, 11. https://doi.org/10.35819/remat2025v11id7484

BibTeX
@article{both2025,
  author = {Both, Êmeli Luiza and Maschio, Luana Casara and Pertile, Karine},
  title = {O estudo de inequações no plano no Ensino Médio: uma proposta de ensino utilizando GeoGebra},
  year = {2025},
  journal = {REMAT},
  volume = {11},
  publisher = {Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)},
  doi = {10.35819/remat2025v11id7484},
  language = {en}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Both, Êmeli Luiza
AU  - Maschio, Luana Casara
AU  - Pertile, Karine
TI  - O estudo de inequações no plano no Ensino Médio: uma proposta de ensino utilizando GeoGebra
PY  - 2025
JO  - REMAT
VL  - 11
DO  - 10.35819/remat2025v11id7484
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal