Educação do Campo e Etnomatemática uma revisão sistemática de literatura
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Resumo
Uma Educação que tem como base o ensino centralizado no aluno e em seu contexto cultural se configura como mais significativa, sendo aporte para a Educação do Campo e a Etnomatemática, focos deste estudo, que objetiva analisar como produções acadêmicas dos últimos cinco anos de relevância nacional e internacional exploram essa relação, identificando aspectos expressivos para a Educação Matemática. Para o desenvolvimento deste estudo, foi utilizada como metodologia a Revisão Sistemática de Literatura, tendo como base de dados os anais do VIII Seminário Internacional de Educação Matemática (SIPEM) e do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). Apenas três trabalhos foram identificados explorando a relação entre a Educação do Campo e a Etnomatemática e em ambos a valorização cultural se mostrou um aspecto fundamental. Assim, este estudo revela a necessidade de pesquisas mais aprofundadas que possam fortalecer essa conexão e contribuir para uma prática pedagógica mais contextualizada, significativa e inclusiva.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Práxis Pedagógica, v. 10
- Editora
- Fundação Universidade Federal de Rondônia
- Ano
- 2024 (2024-01-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- rural education; ethnomathematics; mathematics education; cultural context in teaching; student-centered learning; contextualized pedagogy; inclusive education; ENEM
- Temas
- Etnomatemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.69568/2237-5406.2024v10e8286
- ISSN
- 2237-5406, 1518-9341
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ALBUQUERQUE, Rafaela Correia de Lima; SANTOS, Ernani Martins dos. Educação do Campo e Etnomatemática uma revisão sistemática de literatura. Revista Práxis Pedagógica, v. 10, 2024. DOI: https://doi.org/10.69568/2237-5406.2024v10e8286.
APA
Albuquerque, R. C. d. L., & Santos, E. M. d. (2024). Educação do Campo e Etnomatemática uma revisão sistemática de literatura. Revista Práxis Pedagógica, 10. https://doi.org/10.69568/2237-5406.2024v10e8286
BibTeX
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