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Modelação Matemática e atividade profissional como prática em sala de aula: metodologia ativa no Ensino de Matemática

Artigo2022

Rodolfo Magliari de Paiva ORCID; Evanilton Rios Alves; Marilena Souza Rosalen ORCID

Em verificação Página oficial: Modelação Matemática e atividade profissional como prática em sala de aula: metodologia ativa no Ensino de Matemática (abre em nova aba)

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Resumo

A Matemática é vista por grande parte dos alunos como algo que não possui utilidade prática no dia a dia. Com base nisso, se o professor trouxer para a sala de aula a Modelação Matemática por meio de atividades profissionais que fazem uso da Matemática, em forma de Metodologia Ativa, acreditamos que possibilitará aos alunos uma vivência desta e possivelmente torná-la mais atrativa. O objetivo da proposta é contribuir para a formação inicial e continuada de professores de Matemática para a Educação Básica. A pesquisa de referência teve como Metodologia a Pesquisa Qualitativa, e como técnica de coleta de dados, a entrevista com marceneiros. Os resultados sugerem que a escola desenvolva projetos de modo a aproveitar o conhecimento matemático de atividades profissionais. Palavras-chave: Modelação Matemática. Metodologia Ativa. Ensino de Matemática. Formação de Professores.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Humanidades & Tecnologia em Revista (FINOM), v. 33, n. 1, p. 139-146
Ano
2022 (2022-01-01)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematical modeling; active learning methodologies; mathematics education; professional activity; carpentry; teacher professional development; initial and continuing teacher education; basic education; school projects
Temas
Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.47247/1809.1628.33.139
ISSN
1809-1628, 2675-5416
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PAIVA, Rodolfo Magliari de; ALVES, Evanilton Rios; ROSALEN, Marilena Souza. Modelação Matemática e atividade profissional como prática em sala de aula: metodologia ativa no Ensino de Matemática. Humanidades & Tecnologia em Revista (FINOM), v. 33, n. 1, p. 139-146, 2022. DOI: https://doi.org/10.47247/1809.1628.33.139.

APA

Paiva, R. M. d., Alves, E. R., & Rosalen, M. S. (2022). Modelação Matemática e atividade profissional como prática em sala de aula: metodologia ativa no Ensino de Matemática. Humanidades & Tecnologia em Revista (FINOM), 33(1), 139-146. https://doi.org/10.47247/1809.1628.33.139

BibTeX
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TI  - Modelação Matemática e atividade profissional como prática em sala de aula: metodologia ativa no Ensino de Matemática
PY  - 2022
JO  - Humanidades & Tecnologia em Revista (FINOM)
VL  - 33
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LA  - pt
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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