Capa e Expediente Dossiê - Formação de Professores que Ensinam Matemática: Contribuições da História da Educação Matemática

Artigo2025

Revista Ensin UFMS

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Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Ensin UFMS, v. 6, n. 10, p. 1-7
Editora
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Ano
2025 (2025-12-31)
Palavras-chave
Context (archaeology); Perspective (graphical); Process (computing); Work (physics)
Temas
Formação de Professores de Matemática, História da Educação Matemática
DOI
10.55028/revens.v6i10.24827
ISSN
2525-7056
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
UFMS, Revista Ensin. Capa e Expediente Dossiê - Formação de Professores que Ensinam Matemática: Contribuições da História da Educação Matemática. Revista Ensin UFMS, v. 6, n. 10, p. 1-7, 2025. DOI: https://doi.org/10.55028/revens.v6i10.24827.

APA

UFMS, R. E. (2025). Capa e Expediente Dossiê - Formação de Professores que Ensinam Matemática: Contribuições da História da Educação Matemática. Revista Ensin UFMS, 6(10), 1-7. https://doi.org/10.55028/revens.v6i10.24827

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ER  - 

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