Avaliação formativa por meio de vídeos em turmas de Cálculo: uma experiência enriquecedora na época da pandemia
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Resumo
O objetivo deste artigo é relatar um estudo de caso de avaliação formativa realizada por meio de vídeos, com duas turmas, uma de Cálculo I e outra de Cálculo 2, em uma universidade brasileira, no período da pandemia do covid-19 entre os anos de 2020 e 2021. A metodologia utilizada para a análise das atividades desenvolvidas foi a qualitativa. Para as avaliações das aprendizagens na disciplina, os estudantes enviavam vídeos ao professor, semanalmente, mostrando as respostas produzidas para as atividades, explicando como desenvolveram cada uma delas. Como feedback, o professor comentava cada resolução em forma de comentário, na plataforma Teams. Concluímos que a avaliação por meio de vídeos produzidos pelos alunos favoreceu as aprendizagens numa perspectiva formativa, com duas características principais: a primeira, proporcionou ao estudante não apenas a escrever suas resoluções, mas também a explica-las oralmente, expondo os seus pensamentos no desenvolvimento das respostas; a outra, proporcionou ao professor uma melhor compreensão do processo cognitivo dos estudantes, por meio de suas falas, permitindo fornecer feedbacks mais precisos em relação aos aspectos que necessitavam ser aprimorados para o sucesso acadêmico nas disciplinas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22
- Editora
- Universidade do Estado de Santa Catarina
- Ano
- 2024
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- avaliação formativa; feedback; ensino de Cálculo Diferencial e Integral; aulas remotas; produção de vídeo estudantil
- Temas
- Avaliação, Cálculo
- DOI
- 10.5965/2357724x12222024e0108
- ISSN
- 2357-724X
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BEZERRA, Wescley Well Vicente; SANTOS, Rogério César dos; GONTIJO, Cleyton Hércules. Avaliação formativa por meio de vídeos em turmas de Cálculo: uma experiência enriquecedora na época da pandemia. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22, 2024. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724x12222024e0108.
APA
Bezerra, W. W. V., Santos, R. C. d., & Gontijo, C. H. (2024). Avaliação formativa por meio de vídeos em turmas de Cálculo: uma experiência enriquecedora na época da pandemia. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 12(22). https://doi.org/10.5965/2357724x12222024e0108
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