Etnomatemática e ensino de Matemática: uma perspectiva antirracista na formação docente
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Resumo
A matemática tem sido historicamente marcada por uma compreensão universalista e etnocêntrica. Este artigo propõe a problematização dessa hegemonia através da introdução da etnomatemática no currículo, articulando-a com a Lei 10.639/2003 e as DCNs para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Objetiva-se discutir como a etnomatemática pode fundamentar práticas pedagógicas antirracistas na formação docente, valorizando a cultura africana e afro-brasileira. Para tanto, analisam-se exemplos práticos como a geometria dos Sona e os saberes das trançadeiras negras, que evidenciam a presença dos saberes matemáticos em contextos culturais diversos e sua potência para a descolonização do currículo. A abordagem metodológica constitui-se como um ensaio teórico fundamentado em pesquisa bibliográfica e relato de práticas pedagógicas contextualizadas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 8, n. 1, p. 290-313
- Editora
- Editora UEMG - EdUEMG
- Ano
- 2025 (2025-07-31)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ethnomathematics; mathematics education; anti-racist education; teacher professional development; Law 10.639/2003; ethnic-racial relations education
- Temas
- Currículo, Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Geometria, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.36704/sdhe.v8i1.9779
- ISSN
- 2596-1772
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Guilherme Celestino Souza. Etnomatemática e ensino de Matemática: uma perspectiva antirracista na formação docente. SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 8, n. 1, p. 290-313, 2025. DOI: https://doi.org/10.36704/sdhe.v8i1.9779.
APA
Santos, G. C. S. (2025). Etnomatemática e ensino de Matemática: uma perspectiva antirracista na formação docente. SCIAS. Direitos Humanos e Educação, 8(1), 290-313. https://doi.org/10.36704/sdhe.v8i1.9779
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