O Ensino de matemática na escola do campo Joaquim Vaz de Oliveira: considerações a partir das concepções pedagógicas de professores
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Resumo
O objetivo dessa pesquisa é analisar como a disciplina de matemática vem sendo trabalhada na escola do campo Joaquim Vaz de Oliveira (JVO), a partir da concepção pedagógica dos professores de matemática. O trabalho foi desenvolvido tomando a partir de dois momentos: a análise das propostas para a Educação do Campo presentes em documentos normativos que regulamentam esta modalidade de ensino, e dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP); análise das entrevistas com os professores de matemática da escola. A compreensão de como a Educação do Campo no Brasil vem sendo instituída devido à luta da população do campo, com objetivo de garantir o direito à educação adequada às suas necessidades e especificidades, foi fundamental para fazermos um paralelo entre o que está proposto e o desdobramento destas propostas na escola. Encontramos no programa Etnomatemática uma possibilidade de refletir também sobre as propostas da Educação do Campo, pois estas consideram a necessidade de articular, no currículo da escola, os conhecimentos presentes na vivência de grupos socioculturais, particularmente, o saber/fazer no contexto da população do campo. Utilizamos como metodologia de organização dos dados produzidos no diálogo com os professores, a proposta do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) de Lefèvre e Lefèvre (2000). Ao analisarmos os dados, verificamos que, a partir da percepção dos professores, a escola cumpre a função de ser uma escola localizada no campo, isto é, os estudantes têm o direito de serem educados onde vivem — sítios, fazendas e chácaras da área rural na região de Dourados. Contudo, ainda muito é preciso para que a escola JVO alcance uma prática pedagógica pertinente ao proposto tanto pela Educação do Campo, quando pela Etnomatemática.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UFGD
- Programa
- Programa de pós-graduação em Educação e Territorialidade
- Ano
- 2022
- Defesa
- 12/12/2022
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Mathematics teachers; Rural education; Ethnomathematics; Professores de matemática; Educação rural; Etnomatemática
- Temas
- Currículo, Etnomatemática, Práticas Pedagógicas
- Handle
- http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5501
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
FERREIRA, Alex Sandro Alves. O Ensino de matemática na escola do campo Joaquim Vaz de Oliveira: considerações a partir das concepções pedagógicas de professores. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação e Territorialidade) – UFGD, 2022. Disponível em: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5501. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Ferreira, A. S. A. (2022). O Ensino de matemática na escola do campo Joaquim Vaz de Oliveira: considerações a partir das concepções pedagógicas de professores [Dissertação de mestrado, UFGD]. http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5501
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