Jogos investigativos em educação matemática: o jogo "nunca dois" e a introdução do sistema binário na educação básica
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Resumo
Esta pesquisa analisa as potencialidades do jogo "Nunca Dois" como estratégia investigativa para a introdução do sistema binário e o desenvolvimento do pensamento computacional na Educação Básica, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). De abordagem qualitativa e caráter descritivo, a pesquisa foi realizada no contexto da disciplina de Fundamentos da Educação Matemática, do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEMaT), envolvendo atividades formativas com jogos investigativos. O jogo "Nunca Dois" utiliza materiais manipuláveis e uma dinâmica baseada na não repetição de elementos, levando os participantes à identificação de padrões, regularidades e estratégias de composição numérica. Os resultados indicam que a atividade favorece a compreensão intuitiva do sistema binário e mobiliza habilidades como raciocínio lógico, decomposição e generalização de padrões. Destaca-se também o papel do professor como mediador no processo de ensino e aprendizagem. Conclui-se que o jogo constitui uma estratégia pedagógica relevante para promover uma aprendizagem significativa e alinhada às demandas contemporâneas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Derecho y cambio social., v. 23, n. 90, p. e5605
- Ano
- 2026 (2026-05-19)
- Palavras-chave
- Context (archaeology); Process (computing); Order (exchange)
- Temas
- Currículo, Pensamento Computacional
- DOI
- 10.54899/dcs.v23i90.5605
- ISSN
- 2224-4131
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PEREIRA FILHO, Albano Dias et al.. Jogos investigativos em educação matemática: o jogo "nunca dois" e a introdução do sistema binário na educação básica. Derecho y cambio social., v. 23, n. 90, p. e5605, 2026. DOI: https://doi.org/10.54899/dcs.v23i90.5605.
APA
Pereira Filho, A. D., Carneiro, R. d. S., Rosa, G. C., Takahashi, M. S., Barreto, M. G., Martins, A. A. d. S., & Rodrigues, H. D. (2026). Jogos investigativos em educação matemática: o jogo "nunca dois" e a introdução do sistema binário na educação básica. Derecho y cambio social., 23(90), e5605. https://doi.org/10.54899/dcs.v23i90.5605
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