Gênese do surgimento do computador à tecnologia na educação voltada ao Pensamento Computacional na disciplina de Matemática no Ensino Médio
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Resumo
O presente trabalho tem como objetivo analisar a inserção do Pensamento Computacional no contexto educacional brasileiro, com ênfase em sua incorporação na Base Nacional Comum Curricular. A partir desse documento normativo, que orienta a integração das tecnologias digitais na educação básica, investiga-se como o Pensamento Computacional vem sendo compreendido e implementado, especialmente no ensino de Matemática. O estudo busca discutir as implicações dessa inserção para a formação dos estudantes, considerando as diferentes concepções que permeiam o tema, desde abordagens voltadas ao desenvolvimento de habilidades técnicas até perspectivas que enfatizam sua contribuição para a organização do pensamento e resolução de problemas. Além disso, o trabalho problematiza o uso de estratégias didáticas associadas ao Pensamento Computacional, como atividades desplugadas, refletindo sobre suas potencialidades e limites no contexto das condições concretas das escolas. A análise é conduzida a partir de um movimento lógico-histórico, buscando compreender o desenvolvimento e a inserção das tecnologias na educação em sua relação com as transformações sociais mais amplas. Por fim, a pesquisa pretende contribuir para o debate sobre o papel das tecnologias digitais na educação matemática, apontando caminhos que favoreçam uma formação mais ampla e significativa dos estudantes.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Pensamento Computacional; Matemática; BNCC
- Temas
- Currículo, Pensamento Computacional, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.47207/rbem.v7i1.28301
- ISSN
- 2675-5246
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BORGES, Julia Santana Garcia; MALAQUIAS, Arianny Grasielly Baião. Gênese do surgimento do computador à tecnologia na educação voltada ao Pensamento Computacional na disciplina de Matemática no Ensino Médio. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1, 2026. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.28301.
APA
Borges, J. S. G., & Malaquias, A. G. B. (2026). Gênese do surgimento do computador à tecnologia na educação voltada ao Pensamento Computacional na disciplina de Matemática no Ensino Médio. Revista Baiana de Educação Matemática, 7(1). https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.28301
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