Foregrounds de estudantes de uma escola do campo: uma análise à luz da Educação Matemática Crítica
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Resumo
Trata-se de uma pesquisa desenvolvida no quadro de um mestrado que se ancora em estudos sobre a Educação do Campo e a Educação Matemática Crítica. Interessa-se, em particular, pelo conceito de foreground que, por sua vez, remete ao background e ao middleground. O artigo apresenta parte da pesquisa que objetivou identificar e analisar as atividades cotidianas realizadas por 31 estudantes do 8.º e do 9.º ano do Ensino Fundamental de uma escola do campo do Agreste Pernambucano, seus anseios e sonhos e a importância que atribuíam à Matemática estudada na escola para o futuro. Os dados foram produzidos por meio dos seguintes instrumentos: questionário com os(as) estudantes, entrevista com um representante da comunidade camponesa e um estudo documental com fonte no Sistema IBGE de Recuperação Automática, com a finalidade de identificar as atividades produtivas do lugar. Os dados mostram que no momento da pesquisa os(as) estudantes realizavam, principalmente, atividades domésticas e de lazer. A expressiva maioria dos(as) estudantes respondeu que pretendia cursar o Ensino Médio na área urbana, sair do campo em busca de novas oportunidades; e que a Matemática poderia contribuir para a ascensão social. Esses resultados se alinham com a resposta do representante, que revelou a tendência ao êxodo rural e a incapacidade de reconhecer o território rural como um espaço de oportunidades. A identificação dos foregrounds dos(as) estudantes e a associação com seus backgrounds e middlegrounds forneceram pistas importantes para orientar o ensino de matemática nas escolas do campo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8, p. e025015
- Editora
- Federal University of Grande Dourados
- Ano
- 2025 (2025-09-14)
- Palavras-chave
- Field (mathematics); Point (geometry); Scientific field; Qualitative research; Order (exchange)
- Temas
- Educação Matemática Crítica, Geometria
- DOI
- 10.30612/tangram.v8i1.19604
- ISSN
- 2595-0967
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUSA, Edson Carlos Sobral de; LIMA, Iranete María da Silva. Foregrounds de estudantes de uma escola do campo: uma análise à luz da Educação Matemática Crítica. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8, p. e025015, 2025. DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19604.
APA
Sousa, E. C. S. d., & Lima, I. M. d. S. (2025). Foregrounds de estudantes de uma escola do campo: uma análise à luz da Educação Matemática Crítica. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 8, e025015. https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19604
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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