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Una experiencia de modelación matemática en educación primaria en un contexto de Educación Ambiental

Artigo2022

María Camila Ocampo-Arenas ORCID; Mónica Marcela Parra-Zapata ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Una experiencia de modelación matemática en educación primaria en un contexto de Educación Ambiental (abre em nova aba)

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Resumo

En este artículo reportamos una experiencia de aula en modelación matemática para la educación primaria. La experiencia se orientó por la perspectiva socio-crítica de la modelación matemática y tuvo como propósito identificar cómo los y las estudiantes del grado primero (6-7 años) resolvían problemas ambientales por medio de la modelación matemática. Participaron 24 estudiantes de grado primero de una institución educativa de la ciudad de Medellín, quienes reflexionaron en relación con la contaminación generada por la práctica del consumo de pitillos y de las bolsas plásticas y plantearon soluciones para contribuir a la disminución de residuos a partir de la reutilización de dichos desechos. También identificamos que se usaron conceptos propios del grado de escolaridad, principalmente aquellos asociados al pensamiento numérico. Además de estos conocimientos, los resultados del análisis de esta experiencia informan sobre las posibilidades y maneras de desarrollar procesos de modelación matemática y de integrar contextos y problemas de la Educación Ambiental.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Uni-pluriversidad, v. 22-1, p. 1-16
Editora
Universidad de Antioquia
Ano
2022 (2022-10)
Idioma
es
Palavras-chave
educación ambiental; educación matemática; modelación matemática; perspectiva socio-crítica; docente-estudiante
Temas
Modelagem Matemática
DOI
10.17533/udea.unipluri.348824
ISSN
2665-2730
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
OCAMPO-ARENAS, María Camila; PARRA-ZAPATA, Mónica Marcela. Una experiencia de modelación matemática en educación primaria en un contexto de Educación Ambiental. Uni-pluriversidad, v. 22-1, p. 1-16, 2022. DOI: https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.348824.

APA

Ocampo-Arenas, M. C., & Parra-Zapata, M. M. (2022). Una experiencia de modelación matemática en educación primaria en un contexto de Educación Ambiental. Uni-pluriversidad, 22-1, 1-16. https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.348824

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