Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM PORTUGAL: o que nos diz a investigação em História da Educação Matemática?

Artigo2026

Mária Cristina Almeida ORCID

Em verificação Página oficial: O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM PORTUGAL: o que nos diz a investigação em História da Educação Matemática? (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

O presente artigo tem como objetivo rever a investigação em História da Educação Matemática que tem vindo a ser desenvolvida em Portugal, sob a perspectiva da história cultural, especialmente no domínio conhecimento profissional docente dos professores que ensinam Matemática do ensino não superior. Foram selecionados três trabalhos publicados entre 2019 e 2024. Os trabalhos selecionados estudaram a forma como conhecimento profissional do professor que ensina matemática no ensino não superior se encontra explícito em documentos curriculares e manuais, em diferentes subsistemas de ensino. Explicitamos como se organizou cada um dos textos, a metodologia utilizada e as opções metodológicas feitas. Havendo em todos os trabalhos evidências nos documentos analisados e propostas neles apresentadas de que os autores e professores aplicam conhecimento comum do conteúdo, mas também desenvolviam o conhecimento especializado do conteúdo e o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo, nomeadamente do conteúdo e do seu ensino.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista de História da Educação Matemática, v. 12, p. 1-18
Ano
2026 (2026-09-17)
Idioma
pt
Palavras-chave
Theme (computing); Work (physics); Context (archaeology); Qualitative research
Temas
História da Educação Matemática
DOI
10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.821
ISSN
2447-6447
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ALMEIDA, Mária Cristina. O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM PORTUGAL: o que nos diz a investigação em História da Educação Matemática?. Revista de História da Educação Matemática, v. 12, p. 1-18, 2026. DOI: https://doi.org/10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.821.

APA

Almeida, M. C. (2026). O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM PORTUGAL: o que nos diz a investigação em História da Educação Matemática?. Revista de História da Educação Matemática, 12, 1-18. https://doi.org/10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.821

BibTeX
@article{almeida2026,
  author = {Almeida, Mária Cristina},
  title = {O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM PORTUGAL: o que nos diz a investigação em História da Educação Matemática?},
  year = {2026},
  journal = {Revista de História da Educação Matemática},
  volume = {12},
  pages = {1-18},
  doi = {10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.821},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Almeida, Mária Cristina
TI  - O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM PORTUGAL: o que nos diz a investigação em História da Educação Matemática?
PY  - 2026
JO  - Revista de História da Educação Matemática
VL  - 12
SP  - 1
EP  - 18
DO  - 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.821
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal