REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (2007-2016): UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO

Artigo2022

Leandro Barreto Dutra; Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines

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Resumo

A concepção epistemológica do professor de Ciências e Biologia influencia, conscientemente ou não, no modo como este faz a mediação da compreensão do fazer científico de seus alunos. O objetivo deste trabalho é apresentar e caracterizar as ideias balizadoras dos epistemólogos mais citados em teses e dissertações publicadas no período de 2007 a 2016 no Brasil, que discutem formação de professores para o ensino de Ciências e/ou Biologia. A metodologia é qualitativa do tipo revisão bibliográfica. Os epistemólogos mais citados foram Paulo Freire, Edgar Morin e Boaventura de Sousa Santos e, tais epistemologias contribuem para uma educação libertadora, no pensamento complexo e contextualmente concebida, colaborando para um Ensino de Ciências/Biologia menos positivista, fragmentado e colonizado.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista REAMEC, v. 10, n. 2
Editora
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
Ano
2022
Idioma
en
Palavras-chave
Ensino de ciências; Epistemologias; Formação de Professores de Matemática
Temas
Filosofia da Educação Matemática, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.26571/reamec.v10i2.13518
ISSN
2318-6674
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
DUTRA, Leandro Barreto; MARTINES, Elizabeth Antonia Leonel de Moraes. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (2007-2016): UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO. Revista REAMEC, v. 10, n. 2, 2022. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v10i2.13518.

APA

Dutra, L. B., & Martines, E. A. L. d. M. (2022). REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (2007-2016): UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO. Revista REAMEC, 10(2). https://doi.org/10.26571/reamec.v10i2.13518

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