Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

recursos semióticos utilizados para a produção de diagramas por alunos do 1º ano do ensino fundamental ao desenvolverem uma atividade de modelagem matemática

Artigo2025

Gislaine Ferreira Gomes ORCID; Karina Alessandra Pessôa da Silva ORCID

Download disponível Baixar PDF na fonte: recursos semióticos utilizados para a produção de diagramas por alunos do 1º ano do ensino fundamental ao desenvolverem uma atividade de modelagem matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: recursos semióticos utilizados para a produção de diagramas por alunos do 1º ano do ensino fundamental ao desenvolverem uma atividade de modelagem matemática (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Neste artigo tem-se como objetivo compreender os conhecimentos revelados pelos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental no uso de recursos semióticos para a produção de diagramas no desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática com a temática árvore de Natal. O quadro teórico está subsidiado na Modelagem Matemática nos anos iniciais como alternativa pedagógica, em que a partir de uma situação-problema que possa ser do interesse dos alunos estes se debruçam para apresentar uma solução para o problema. Para isso, podem escolher recursos semióticos que são os meios utilizados na produção de signos, como os diagramas que organizam e externalizam o que os alunos entendem ou percebem sobre determinado objeto ou conceito. A análise qualitativa de cunho interpretativo subsidiada em uma experiência empírica é pautada no processo de triangulação e no quadro teórico articulado às gravações de áudio e vídeo, bem como dos registros escritos de uma turma de 25 alunos do 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola localizada no Estado do Paraná, no ano de 2023, no Brasil. Os resultados mostraram que, ao manipular rolinhos de papel higiênico, bem como fazer uso de outros recursos semióticos como falas e gestos, permitiram aos alunos produzirem diagramas que revelaram de modo natural conhecimentos relacionados a conteúdos abordados na matriz curricular desse nível de escolaridade, tais como contagem, organização numérica e princípio multiplicativo.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 3, p. 176-203
Ano
2025 (2025-08-31)
Idioma
pt
Palavras-chave
semiotic resources; diagrams; mathematical modeling; early elementary education; first grade; counting; student knowledge
Temas
Modelagem Matemática
DOI
10.23925/1983-3156.2025v27i3p176-203
ISSN
1516-5388, 1983-3156
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GOMES, Gislaine Ferreira; SILVA, Karina Alessandra Pessôa da. recursos semióticos utilizados para a produção de diagramas por alunos do 1º ano do ensino fundamental ao desenvolverem uma atividade de modelagem matemática. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 3, p. 176-203, 2025. DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i3p176-203.

APA

Gomes, G. F., & Silva, K. A. P. d. (2025). recursos semióticos utilizados para a produção de diagramas por alunos do 1º ano do ensino fundamental ao desenvolverem uma atividade de modelagem matemática. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 27(3), 176-203. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i3p176-203

BibTeX
@article{gomes2025,
  author = {Gomes, Gislaine Ferreira and Silva, Karina Alessandra Pessôa da},
  title = {recursos semióticos utilizados para a produção de diagramas por alunos do 1º ano do ensino fundamental ao desenvolverem uma atividade de modelagem matemática},
  year = {2025},
  journal = {Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática},
  volume = {27},
  number = {3},
  pages = {176-203},
  doi = {10.23925/1983-3156.2025v27i3p176-203},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Gomes, Gislaine Ferreira
AU  - Silva, Karina Alessandra Pessôa da
TI  - recursos semióticos utilizados para a produção de diagramas por alunos do 1º ano do ensino fundamental ao desenvolverem uma atividade de modelagem matemática
PY  - 2025
JO  - Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
VL  - 27
IS  - 3
SP  - 176
EP  - 203
DO  - 10.23925/1983-3156.2025v27i3p176-203
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal