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Ensino de Matemática para alunos com TDAH

Artigo2025

Bruno Vinícius Moreira Cunha ORCID; Jader Otávio Dalto ORCID

Em verificação Página oficial: Ensino de Matemática para alunos com TDAH (abre em nova aba)

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Resumo

Esta pesquisa investigou o ensino de matemática para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), analisando e adaptando tarefas matemáticas de materiais didáticos. Considerando o perfil neuropsicológico desses alunos, observamos a influência das funções executivas na resolução de problemas matemáticose, a partir de entrevistas com a equipe pedagógica e análise de relatórios institucionais para identificar o perfil de um estudante com TDAH, adaptamos uma tarefa matemática conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a aplicamos a Henry, aluno da Sala de Recursos Multifuncionais. Os resultados indicaram que adaptações, como instruções mais diretas e segmentação de etapas, favoreceram o desempenho do aluno, melhorando seu controle inibitório e organização. Embora tenha apresentado momentos de desatenção, Henry demonstrou habilidade na manipulação de informações e flexibilidade cognitiva. Concluímos que o ensino tradicional pode não atender às necessidades desses alunos, sendo necessárias adaptações pedagógicas para um ensino mais inclusivo. Pesquisas futuras devem explorar a eficácia dessas adaptações em contextos escolares convencionais, numa perspectiva inclusiva.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 16, n. 1, p. 110-129
Editora
Faculdade Católica de Fortaleza
Ano
2025 (2025-06-25)
Idioma
pt
Palavras-chave
attention deficit hyperactivity disorder; mathematics education; executive function; mathematical problem solving; task adaptation; pedagogical adaptation; inclusive education; early elementary education; Base Nacional Comum Curricular; inhibitory control; cognitive flexibility
Temas
Currículo, Inclusão, Resolução de Problemas
DOI
10.51359/2177-9309.2025.266105
ISSN
2177-9309
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CUNHA, Bruno Vinícius Moreira; DALTO, Jader Otávio. Ensino de Matemática para alunos com TDAH. Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 16, n. 1, p. 110-129, 2025. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2025.266105.

APA

Cunha, B. V. M., & Dalto, J. O. (2025). Ensino de Matemática para alunos com TDAH. Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 16(1), 110-129. https://doi.org/10.51359/2177-9309.2025.266105

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AU  - Cunha, Bruno Vinícius Moreira
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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