Saberes, currículos e práticas pedagógicas em Matemática na Educação de Jovens e Adultos
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Resumo
O artigo apresenta um breve relato da organização e implementação do curso de formação de professores de matemática, que teve como foco a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Contando com o apoio da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, foi desenvolvido de forma remota devido ao distanciamento imposto pela Covid-19. O curso focou alguns dos principais pontos relacionados a esta modalidade, tais como os saberes e fazeres de seus estudantes, além dos currículos e das práticas pedagógicas matemáticas condizentes com as especificidades destes aprendentes. Dentre os resultados observados, a percepção por parte dos participantes de que a EJA é uma modalidade que requer discussões específicas, alinhada aos anseios de seus estudantes, especialmente relacionadas às práticas na sala de aula de matemática, de tal forma que haja uma maior inclusão destes indivíduos e a percepção de que os conhecimentos desta área são imprescindíveis para a sua participação crítica e autônoma em nossa sociedade.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 3, p. 91-105
- Editora
- Sociedade Brasileira de Educação Matemática
- Ano
- 2022 (2022-05-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- youth and adult education; mathematics teacher education; remote teacher training; COVID-19 pandemic; teaching practice; student knowledge and skills
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.37001/ripem.v12i3.3008
- ISSN
- 2238-0345
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FREITAS, Adriano Vargas et al.. Saberes, currículos e práticas pedagógicas em Matemática na Educação de Jovens e Adultos. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 3, p. 91-105, 2022. DOI: https://doi.org/10.37001/ripem.v12i3.3008.
APA
Freitas, A. V., Andrade, E. L. W. d., Xavier, F. J. R., & Dias, J. C. d. M. (2022). Saberes, currículos e práticas pedagógicas em Matemática na Educação de Jovens e Adultos. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 12(3), 91-105. https://doi.org/10.37001/ripem.v12i3.3008
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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- Etnomatemática
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
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- Etnomatemática
- Formação de Professores de Matemática
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- Tecnologias Digitais
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