Matemática na colmeia: a dinâmica populacional de abelhas no ensino de funções polinomiais do 1º grau via modelagem matemática
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Resumo
O presente artigo apresenta uma proposta de ensino de Funções Polinomiais fundamentada na Modelagem Matemática, cuja aplicação foi desenvolvida a partir do estudo da dinâmica populacional de abelhas. A investigação ocorreu durante um curso de curta duração realizado em turma da Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual da Paraíba, tendo como propósito central refletir acerca do potencial das metodologias ativas na promoção de aprendizagens significativas e na ressignificação de conceitos matemáticos. Considerando que o ensino de Funções Polinomiais, em muitos contextos, ainda se limita a práticas tradicionais e desarticuladas da realidade dos estudantes, buscou-se explorar a Modelagem Matemática como estratégia capaz de integrar conteúdos, estabelecer conexões conceituais e aproximar o conhecimento matemático de situações concretas. No desenvolvimento da experiência, a dinâmica populacional das abelhas foi utilizada como aplicação para a construção, análise e interpretação de funções, permitindo aos participantes observar propriedades, identificar comportamentos e compreender relações entre conceitos matemáticos de forma contextualizada. Tal abordagem revelou-se produtiva não apenas para favorecer a compreensão do conteúdo, mas também para suscitar a reflexão docente sobre a necessidade de práticas pedagógicas inovadoras, que democratizem o acesso ao saber matemático e estimulem a investigação científica. Os resultados obtidos evidenciam que o ensino mediado pela Modelagem Matemática possibilita uma aprendizagem mais integrada, crítica e significativa, além de destacar a relevância de ampliar o debate e a produção acadêmica sobre o ensino de Funções Polinomiais, temática ainda pouco explorada na literatura.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 11, p. e22099
- Editora
- Servicios Academicos Intercontinentales
- Ano
- 2025 (2025-11-10)
- Palavras-chave
- mathematical modeling; active learning methodologies; meaningful learning; contextualized mathematics teaching; teacher professional development; integrated teaching
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.55905/revconv.18n.11-097
- ISSN
- 1988-7833
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MELO, Igor Raphael Silva de et al.. Matemática na colmeia: a dinâmica populacional de abelhas no ensino de funções polinomiais do 1º grau via modelagem matemática. Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 11, p. e22099, 2025. DOI: https://doi.org/10.55905/revconv.18n.11-097.
APA
Melo, I. R. S. d., Santiago, M. S., Silva, J. L. d., & Lima, J. S. d. (2025). Matemática na colmeia: a dinâmica populacional de abelhas no ensino de funções polinomiais do 1º grau via modelagem matemática. Contribuciones a las Ciencias Sociales, 18(11), e22099. https://doi.org/10.55905/revconv.18n.11-097
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