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INFORMÁTICA E A ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: COMO APLICAR

Artigo2026

Pablo Steven Rodrigues Rios; Leonardo Marcelo dos Reis Braule Pinto ORCID

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Resumo

Este estudo analisa, por meio de uma revisão de escopo estruturada sob as diretrizes metodológicas do PRISMA-ScR, como a produção científica contemporânea discute a interseção entre informática e etnomatemática nas instituições de ensino superior localizadas no interior do estado do Amazonas. A investigação mapeou a literatura indexada nas bases Scopus, Web of Science e Science Direct no recorte temporal de 2021 a 2026, culminando em um corpus analítico composto por vinte estudos centrais focados em pensamento computacional, interculturalidade crítica e diversidade regional. Os achados evidenciam que o ensino da computação não pode se desvincular das realidades de comunidades ribeirinhas e indígenas, exigindo o emprego de recursos offline, simuladores de programação em blocos e estratégias metodológicas adaptadas às severas limitações de infraestrutura e conectividade da região. Além disso, o estudo aponta restrições éticas fundamentais, destacando que os saberes tradicionais não constituem insumos passíveis de extração mecânica, mas demandam rigor na proteção da autoria coletiva e defesas contra a descontextualização. Conclui-se que a consolidação de um design pedagógico situado e colaborativo atua como eixo indispensável para garantir a soberania epistêmica, mitigar desigualdades educacionais e promover uma formação tecnológica criticamente enraizada na realidade amazônica das comunidades ribeirinhas e indígenas da região.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Tópicos, v. 4, n. 36, p. 1-26
Editora
Revista Tópicos
Ano
2026 (2026-08-15)
Palavras-chave
ethnomathematics; computer science education; higher education; Amazonas interior; indigenous peoples; riverine communities; computational thinking; critical interculturality; offline programming; block-based programming; traditional knowledge; collective authorship; epistemic sovereignty; educational inequality; instructional design
Temas
Etnomatemática, Pensamento Computacional
DOI
10.70773/revistatopicos/786774261
ISSN
2965-6672
Licença
https://revistatopicos.com.br/politica/
Acesso
Download disponível
Fontes
Crossref; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
RIOS, Pablo Steven Rodrigues; PINTO, Leonardo Marcelo dos Reis Braule. INFORMÁTICA E A ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: COMO APLICAR. Revista Tópicos, v. 4, n. 36, p. 1-26, 2026. DOI: https://doi.org/10.70773/revistatopicos/786774261.

APA

Rios, P. S. R., & Pinto, L. M. d. R. B. (2026). INFORMÁTICA E A ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: COMO APLICAR. Revista Tópicos, 4(36), 1-26. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/786774261

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PY  - 2026
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VL  - 4
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EP  - 26
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ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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