Aprimorando a educação matemática: técnicas interativas para otimizar a compreensão e o desempenho dos alunos no Ensino Básico
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Resumo
Este artigo explora o uso de técnicas interativas, tais como a tecnologia social, no ensino de matemática básica, visando melhorar as habilidades dos alunos. Inicialmente, destacamos a necessidade de aprimorar o ensino de matemática em escolas públicas e comunidades com baixo desempenho, enfatizando as técnicas interativas como ferramentas inclusivas e acessíveis. O estudo avalia a eficácia dessas metodologias na otimização do aprendizado matemático e no desenvolvimento social dos alunos. Para isso, revisamos a literatura sobre educação interativa e tecnologia social, identificando lacunas que este estudo busca preencher. Descrevemos a aplicação das técnicas interativas em sala de aula e os métodos de coleta e análise de dados, focando no impacto educacional e social. Os resultados mostram um aumento significativo na compreensão dos conceitos matemáticos, melhorando o desempenho acadêmico e a motivação dos alunos. Comparamos nossas descobertas com pesquisas anteriores, discutindo as implicações sociais e educacionais e reconhecendo as limitações do estudo. Concluímos que as técnicas interativas são eficazes para melhorar o aprendizado matemático e promover a inclusão e equidade educacional, recomendando sua integração sustentável no currículo escolar. Sugere-se, também, pesquisas futuras para explorar mais o potencial dessas técnicas como ferramentas de transformação social.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- InterAção, v. 16, n. 1, p. e88870
- Editora
- Universidade Federal de Santa Maria
- Ano
- 2025 (2025-03-31)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- interactive teaching methods; social technology; mathematics education; basic education; academic performance; student motivation; inclusive education; educational equity; low-performing schools; public schools; social inclusion
- Temas
- Currículo, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.5902/2357797588870
- ISSN
- 2178-1842, 2357-7975
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Sarah Jane Souza da; BARBOSA, Isnaldo Isaac. Aprimorando a educação matemática: técnicas interativas para otimizar a compreensão e o desempenho dos alunos no Ensino Básico. InterAção, v. 16, n. 1, p. e88870, 2025. DOI: https://doi.org/10.5902/2357797588870.
APA
Silva, S. J. S. d., & Barbosa, I. I. (2025). Aprimorando a educação matemática: técnicas interativas para otimizar a compreensão e o desempenho dos alunos no Ensino Básico. InterAção, 16(1), e88870. https://doi.org/10.5902/2357797588870
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