Invariantes no ensino de matemática: uso de problemas na educação básica
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Resumo
This study underscores the significance of addressing problems related to the concept of invariants in basic education, particularly at the elementary level, considering their scarce presence in textbooks and academic research. The motivation stems from both curiosity and the pedagogical relevance of the topic, which, despite being underexplored, has practical applications in everyday situations. It is emphasized that solving such problems requires logical reasoning and interpretation skills rather than proficiency in calculations. To support educators interested in exploring this content, a didactic material is proposed, including objectives, covered topics, skills corresponding to the BNCC (Brazilian National Common Curricular Base), and commented solutions for each problem, aiming to foster students’ curiosity and critical thinking.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UEPB
- Ano
- 2025
- Defesa
- 19/12/2025
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Invariantes; Ensino Fundamental; Resolução de Problemas.
- Temas
- Currículo, Resolução de Problemas
- Handle
- https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/76867
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ANDRADE, José Lopes de. Invariantes no ensino de matemática: uso de problemas na educação básica. 2025. Dissertação (Mestrado) – UEPB, 2025. Disponível em: https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/76867. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Andrade, J. L. d. (2025). Invariantes no ensino de matemática: uso de problemas na educação básica [Dissertação de mestrado, UEPB]. https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/76867
BibTeX
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