Invariantes no ensino de matemática: uso de problemas na educação básica

Dissertação2025

José Lopes de Andrade

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Resumo

This study underscores the significance of addressing problems related to the concept of invariants in basic education, particularly at the elementary level, considering their scarce presence in textbooks and academic research. The motivation stems from both curiosity and the pedagogical relevance of the topic, which, despite being underexplored, has practical applications in everyday situations. It is emphasized that solving such problems requires logical reasoning and interpretation skills rather than proficiency in calculations. To support educators interested in exploring this content, a didactic material is proposed, including objectives, covered topics, skills corresponding to the BNCC (Brazilian National Common Curricular Base), and commented solutions for each problem, aiming to foster students’ curiosity and critical thinking.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UEPB
Ano
2025
Defesa
19/12/2025
Idioma
pt
Palavras-chave
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Invariantes; Ensino Fundamental; Resolução de Problemas.
Temas
Currículo, Resolução de Problemas
Handle
https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/76867
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ANDRADE, José Lopes de. Invariantes no ensino de matemática: uso de problemas na educação básica. 2025. Dissertação (Mestrado) – UEPB, 2025. Disponível em: https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/76867. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Andrade, J. L. d. (2025). Invariantes no ensino de matemática: uso de problemas na educação básica [Dissertação de mestrado, UEPB]. https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/76867

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