Com a Palavra, o Professor de Matemática: discursos críticos multimodais no Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática
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Resumo
Este artigo discute as vozes docentes e críticas que emergem do Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática (FVDEM), com foco nos vídeos O Mar de Lama e MathNews, analisados em pesquisa desenvolvida no GPIMEM. O objetivo é compreender como os professores de matemática, com a participação das tecnologias digitais, articulam discursos críticos, multimodais e interdisciplinares que reconfiguram a prática docente e a produção de sentidos na Educação Matemática. A abordagem teórica ancora-se na Educação Matemática Crítica, na perspectiva dos seres-humanos-com-mídias e na Semiótica Social. A metodologia qualitativa baseia-se na análise multimodal de vídeos produzidos em contextos escolares. As análises evidenciam o papel do professor como mediador de enunciações críticas e criativas, nas quais a matemática aparece imbricada a dimensões socioecológicas, culturais e políticas. O estudo mostra que o FVDEM se constitui como espaço discursivo de formação docente e de produção de conhecimento coletivo. Conclui-se que, ao tomar a palavra, o professor de matemática assume posição de autoria e responsabilidade social, dando novos sentidos à relação entre matemática, tecnologia e mundo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Com a Palavra o Professor, v. 10, n. 26, p. 18-42
- Ano
- 2026 (2026-04-06)
- Palavras-chave
- Field (mathematics); Reflexivity; Situated; Perspective (graphical)
- Temas
- Educação Matemática Crítica, Formação de Professores de Matemática, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.22481/cpp.v10i26.18440
- ISSN
- 2526-2882
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CARVALHO, Geciara da Silva; BORBA, Marcelo C.. Com a Palavra, o Professor de Matemática: discursos críticos multimodais no Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. Com a Palavra o Professor, v. 10, n. 26, p. 18-42, 2026. DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v10i26.18440.
APA
Carvalho, G. d. S., & Borba, M. C. (2026). Com a Palavra, o Professor de Matemática: discursos críticos multimodais no Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. Com a Palavra o Professor, 10(26), 18-42. https://doi.org/10.22481/cpp.v10i26.18440
BibTeX
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- Educação Matemática Crítica
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
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