Entre Contextos e Decisões: A Intersecção do TPACK, Educação Matemática Crítica e Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática
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Resumo
O presente estudo tem a finalidade de investigar como o contexto no TPACK — Technological Pedagogical Content Knowledge (Conhecimento Tecnológico-Pedagógico de Conteúdo) e a Educação Matemática Crítica - EMC podem influenciar nas decisões epistemológicas dos professores durante o processo de integração das tecnologias digitais (TD) ao ensino da matemática. Utilizamos da Pesquisa Interpelativa Genérica e da entrevista semiestruturada para o retorno do seguinte questionamento: como o conhecimento do contexto (XK) afeta a forma como os professores tomam decisões sobre o que e como ensinar matemática? Os resultados da pesquisa permitiram inferir que apenas a inserção das tecnologias no ensino da matemática não é suficiente para amenizar os problemas da equidade, qualidade e contemporaneidade do ensino. Como possibilidade para investigações futuras propomos, a integração da Educação Matemática Crítica, do modelo TPACK e da inteligência artificial na formação de professores por oferecer uma abordagem holística para a educação matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8, p. e025022
- Editora
- Federal University of Grande Dourados
- Ano
- 2025 (2025-09-14)
- Palavras-chave
- Context (archaeology); Quality (philosophy); Exploratory research; Qualitative research; Content analysis
- Temas
- Educação Matemática Crítica, Formação de Professores de Matemática, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.30612/tangram.v8i1.19520
- ISSN
- 2595-0967
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
RUAS, Vera Lúcia de Oliveira Freitas; MACÊDO, Josué Antunes de. Entre Contextos e Decisões: A Intersecção do TPACK, Educação Matemática Crítica e Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8, p. e025022, 2025. DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19520.
APA
Ruas, V. L. d. O. F., & Macêdo, J. A. d. (2025). Entre Contextos e Decisões: A Intersecção do TPACK, Educação Matemática Crítica e Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 8, e025022. https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19520
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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