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Integração da Etnomatemática no ensino da geometria: elementos culturais e benefícios

Artigo2024

Carla Isabel Gomes Sá; Marisa Maia

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Resumo

A Etnomatemática desafia a visão tradicional da matemática, interligando-a com a cultura e reconhecendo-a como uma construção cultural que considera as práticas, valores e necessidades de diferentes grupos sociais. Este estudo explora a Etnomatemática como uma abordagem inovadora e transformadora passível de ser integrada no ensino da geometria no Ensino Básico. Assim, esta revisão narrativa de literatura tem como objetivos: (i) identificar elementos alusivos ao contexto cultural que podem ser integrados no ensino da geometria, através da Etnomatemática; e (ii) elencar os benefícios da integração da Etnomatemática no ensino da geometria. Foram selecionados 11 estudos através das bases de dados ERIC, b-on, e RCAAP, tendo em consideração os critérios de inclusão: (i) revistas académicas, relatórios e dissertações/teses; (ii) data de publicação – estudos publicados nos últimos 12 anos; (iii) disponibilidade – texto integral; e (iv) assunto – etnomatemática e geometria. Este estudo identifica vários elementos culturais com potencialidade de serem incorporados no ensino da geometria, tais como desenhos Sona, azulejos, rendas de bilro, cestaria, entre outros. O estudo aponta a Etnomatemática como um caminho propício para uma educação que respeita e valoriza a diversidade cultural e promove uma melhoria do processo de ensino e aprendizagem da matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Indagatio Didactica, v. 16, n. 4
Editora
Universidade de Aveiro
Ano
2024
Idioma
en
Palavras-chave
Etnomatemática; Ensino da Geometria; Elementos culturais
Temas
Cálculo, Etnomatemática, Geometria, Inclusão
DOI
10.34624/id.v16i4.37630
ISSN
1647-3582
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SÁ, Carla Isabel Gomes; MAIA, Marisa. Integração da Etnomatemática no ensino da geometria: elementos culturais e benefícios. Indagatio Didactica, v. 16, n. 4, 2024. DOI: https://doi.org/10.34624/id.v16i4.37630.

APA

Sá, C. I. G., & Maia, M. (2024). Integração da Etnomatemática no ensino da geometria: elementos culturais e benefícios. Indagatio Didactica, 16(4). https://doi.org/10.34624/id.v16i4.37630

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