Compreensões de professores de matemática sobre recomendações da BNCC para abordar conteúdos de estatística no Ensino Médio
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Resumo
Este artigo apresenta resultados de um mapeamento realizado com professores de Matemática de Escolas de Referência em Ensino Médio – EREM da rede pública de ensino de Pernambuco, com o objetivo de investigar como eles compreendem as recomendações curriculares da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, para o ensino de Matemática, em particular para a abordagem de conteúdos de Estatística. A pesquisa caracteriza-se como uma abordagem qualitativa e considera a importância do conhecimento estatístico para o desenvolvimento de habilidades críticas para o cidadão. Participaram do estudo 07 professores de Matemática, os quais responderam a um questionário composto de perguntas abertas e fechadas. Todos os professores mencionaram participações em formações específicas para poderem implementar o novo Ensino Médio com base na BNCC em suas escolas. Eles também relataram que essas formações foram insuficientes diante dos desafios em torno dessa nova prática. A maioria dos participantes relatou que está desenvolvendo projetos para o ensino da Estatística com professores de outras disciplinas. A pesquisa aponta um cenário favorável para o trabalho no Ensino Médio com tópicos de Estatística como articulador entre a Matemática e as demais disciplinas na elaboração dos Itinerários Formativos e dos Temas Contemporâneos Transversais. Aponta ainda contribuições para o ensino de Estatística na perspectiva do Letramento Estatístico, ampliando assim as recomendações da BNCC.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Em Teia, v. 13, n. 3
- Editora
- Universidade Federal de Pernambuco
- Ano
- 2022
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ensino médio; ensino de estatística; letramento estatístico; BNCC; professor de matemática
- Temas
- Currículo, Educação Estatística
- DOI
- 10.51359/2177-9309.2022.254680
- ISSN
- 2177-9309
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MONTE, Marciel José do et al.. Compreensões de professores de matemática sobre recomendações da BNCC para abordar conteúdos de estatística no Ensino Médio. Em Teia, v. 13, n. 3, 2022. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254680.
APA
Monte, M. J. d., Carvalho, L. M. T. L. d., Cazorla, I. M., & Monteiro, C. E. F. (2022). Compreensões de professores de matemática sobre recomendações da BNCC para abordar conteúdos de estatística no Ensino Médio. Em Teia, 13(3). https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254680
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