DE EUCLIDES AL MUNDO DIGITAL: LA EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN EL SIGLO XXI
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este ensayo analiza la evolución de la enseñanza de la geometría a lo largo del último siglo, desde el tradicional método euclidiano hasta la integración de las herramientas digitales en la educación actual. Se explora la influencia de la Educación Matemática Realista, que propone un aprendizaje basado en la resolución de problemas en contextos significativos, contrastándola con la geometría euclidiana y su evolución histórica. Asimismo, se examina el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la didáctica de la geometría, incluyendo la realidad virtual y aumentada, y herramientas como MicroMundos y Cinderella. Se argumenta que la integración de las TIC ofrece a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más interactiva y enriquecedora, facilitando la comprensión de conceptos geométricos complejos. Finalmente, se enfatiza la necesidad de una formación docente que integre las TIC de forma eficaz, y se destaca la importancia de un enfoque pedagógico que combine la tecnología con metodologías activas para un aprendizaje significativo de la geometría en el siglo XXI.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- LÍNEA IMAGINARIA, v. 3, n. 24
- Editora
- Universidad Pedagógica Experimental Libertador
- Ano
- 2026 (2026-07-10)
- Palavras-chave
- geometry teaching; history of geometry; Euclidean geometry; Realistic Mathematics Education; problem-based learning; ICT in education; virtual reality; augmented reality; GeoGebra; Cinderella; microworlds; teacher professional development; active learning; meaningful learning; digital tools in mathematics education
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Geometria, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.56219/lneaimaginaria.v3i24.5798
- ISSN
- 2477-9415
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CORRALES, Carlos Andrés Encinales; MARÍN, Luz Yaneth García; SIERRA, Myrian Tarazona. DE EUCLIDES AL MUNDO DIGITAL: LA EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN EL SIGLO XXI. LÍNEA IMAGINARIA, v. 3, n. 24, 2026. DOI: https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v3i24.5798.
APA
Corrales, C. A. E., Marín, L. Y. G., & Sierra, M. T. (2026). DE EUCLIDES AL MUNDO DIGITAL: LA EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN EL SIGLO XXI. LÍNEA IMAGINARIA, 3(24). https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v3i24.5798
BibTeX
@article{corrales2026,
author = {Corrales, Carlos Andrés Encinales and Marín, Luz Yaneth García and Sierra, Myrian Tarazona},
title = {DE EUCLIDES AL MUNDO DIGITAL: LA EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN EL SIGLO XXI},
year = {2026},
journal = {LÍNEA IMAGINARIA},
volume = {3},
number = {24},
publisher = {Universidad Pedagógica Experimental Libertador},
doi = {10.56219/lneaimaginaria.v3i24.5798}
}RIS
TY - JOUR AU - Corrales, Carlos Andrés Encinales AU - Marín, Luz Yaneth García AU - Sierra, Myrian Tarazona TI - DE EUCLIDES AL MUNDO DIGITAL: LA EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN EL SIGLO XXI PY - 2026 JO - LÍNEA IMAGINARIA VL - 3 IS - 24 DO - 10.56219/lneaimaginaria.v3i24.5798 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
The Advantage of Using GeoGebra in the Understanding of Vectors and Comparison with the Classical Method
International Electronic Journal of Mathematics Education
-
Aprender Matemática de outra forma: aprendizagens e práticas a partir de problemas e do uso do GeoGebra
Cadernos Cajuína, v. 10, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv10i4.1294
-
Kuhn's Epistemology and its Contributions to Understanding the Process of Knowledge Construction and Mathematics Teaching
Acta Scientiae, v. 27, n. 1 · DOI 10.17648/acta.scientiae.8203
-
Improving Mathematical Skills of Mathematics Education Students Through Integrated Use of Graphing Software and Programming Techniques
International Journal of Education and Humanities, v. 5, n. 1 · DOI 10.58557/(ijeh).v5i1.277
- Avaliação
- Formação de Professores de Matemática
- Geometria
- Pensamento Computacional
- Resolução de Problemas
- Tecnologias Digitais
Download disponível Baixar PDF na fonte: Improving Mathematical Skills of Mathematics Education Students Through Integrated Use of Graphing Software and Programming Techniques (abre em nova aba) Acessar texto completo: Improving Mathematical Skills of Mathematics Education Students Through Integrated Use of Graphing Software and Programming Techniques (abre em nova aba) -
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS