Aprender Matemática de outra forma: aprendizagens e práticas a partir de problemas e do uso do GeoGebra
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Resumo
O estudo investigou de que maneira a resolução de problemas, aliada ao uso do GeoGebra, poderia transformar a aprendizagem da Matemática, tornando-ainterativa, compreensível e aplicável. O objetivo geral consistiu em analisar como essa integração favoreceu o processo de construção do conhecimento matemático em diferentes conteúdos e contextos. A metodologia utilizada baseou-se em revisão bibliográfica de caráter qualitativo, contemplando publicações realizadas entre 2021 e 2025, incluindo artigos, capítulos de livros e trabalhos em anais de eventos. Os resultados evidenciaram que a utilização do GeoGebra possibilitou a ampliação da compreensão de conceitos abstratos, em especial nas áreas de álgebra, geometria e trigonometria. Constatou-se que os estudantes desenvolveram maior capacidade investigativa ao manipular representações gráficas e geométricas, testando hipóteses e construindo soluções de formaativa. A análise também indicou que experiências realizadas em olimpíadas e práticas laboratoriais reforçaram o potencial pedagógico do software, contribuindo para a motivação dos alunos e para o protagonismo no processo de aprendizagem. As considerações finais apontaram que a integração entre a resolução de problemas e o uso do GeoGebra favoreceu aprendizagens dinâmicas e significativas. Entretanto, identificaram-se desafios relacionados à infraestrutura escolar, à formação docente e às condições curriculares, que podem limitar sua implementação plena. Ainda assim, concluiu-se que a prática analisada representa um caminho relevante para renovar o ensino de Matemática e que novos estudos são necessários para aprofundar a compreensão sobre suas possibilidades e limites em diferentes realidades educacionais.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Cadernos Cajuína, v. 10, n. 4
- Editora
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
- Ano
- 2025
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- educação matemática, resolução de problemas, geogebra, aprendizagem, inovação pedagógica
- Temas
- Álgebra, Formação de Professores de Matemática, Geometria, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.52641/cadcajv10i4.1294
- ISSN
- 2448-0916
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VIEIRA, Sérgio Silvestre. Aprender Matemática de outra forma: aprendizagens e práticas a partir de problemas e do uso do GeoGebra. Cadernos Cajuína, v. 10, n. 4, 2025. DOI: https://doi.org/10.52641/cadcajv10i4.1294.
APA
Vieira, S. S. (2025). Aprender Matemática de outra forma: aprendizagens e práticas a partir de problemas e do uso do GeoGebra. Cadernos Cajuína, 10(4). https://doi.org/10.52641/cadcajv10i4.1294
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