PROVA CUIABÁ COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NO PROCESSO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA
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Resumo
O ensino de Matemática é uma preocupação constante na Educação Básica, especificamente, no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa de Campo, de natureza qualitativa, objetivou analisar os resultados de uma intervenção pedagógica, utilizando, como fonte de análise, a Prova Cuiabá - Alfabetização Matemática/EJA. A intervenção contou com a participação de oito estudantes da primeira fase da EJA, pertencentes a uma escola pública estadual da capital mato-grossense. Com ênfase no erro, avaliações como a Prova Cuiabá podem desempenhar um papel relevante na identificação de lacunas de conhecimento entre os estudantes da EJA, possibilitando ao professor, adotar estratégias pedagógicas diferenciadas, visando melhorar o desempenho da turma. Fundamentados nas concepções de Cury (2007), Pinto (2000) e De La Torre (2007), os autores destacam a importância da utilização do erro como uma estratégia para novas aprendizagens e superação dos obstáculos cognitivos. Os dados apontam que o erro está associado a diversos fatores e, nesse contexto, torna-se essencial que o professor esteja preparado para identificá-los e orientar os estudantes da EJA, considerando sempre o nível de desenvolvimento de cada estudante, bem como as habilidades individuais, com o entendimento de que cada um possui um grau de conhecimento dos conceitos matemáticos abordados em sala de aula. A partir dos resultados, os professores podem planejar as aulas, de forma direcionada, adaptando o ensino às necessidades específicas ao público da EJA.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista REAMEC, v. 11, n. 1, p. e23110
- Editora
- Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
- Ano
- 2023 (2023-12-10)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Ensino de Matemática. Educação de Jovens e Adultos. Avaliação da Aprendizagem.; youth and adult education; mathematics education; error as learning resource; diagnostic assessment; knowledge gaps; public schools; Cuiabá
- Temas
- Avaliação, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.26571/reamec.v11i1.15880
- ISSN
- 2318-6674
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MIRANDA, Laura; ALMEIDA, Laura Isabel Marques Vasconcelos de. PROVA CUIABÁ COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NO PROCESSO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA. Revista REAMEC, v. 11, n. 1, p. e23110, 2023. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.15880.
APA
Miranda, L., & Almeida, L. I. M. V. d. (2023). PROVA CUIABÁ COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NO PROCESSO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA. Revista REAMEC, 11(1), e23110. https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.15880
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