AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO: AVALIAÇÃO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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Resumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar as políticas públicas de educação, avaliação, currículo e formação docente de matemática para o uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação nas aulas. Para tanto, foram realizadas pesquisas bibliográficas de cunho qualitativo e caráter descritivo para elaborar o conteúdo do estudo. Para o alcance de um melhor entendimento, a pesquisa inicia com um breve histórico do conceito de “Matemática”. Logo, apresentar-se-á o ensino da Matemática no contexto educacional; consequentemente, a formação docente no cenário atual. Por fim, o uso das tecnologias digitais no ensino da Matemática. Conclui-se que as TIC’s são instrumentos de aprendizagens essenciais atualmente e, para que os professores desempenhem corretamente estas ferramentas na prática educativa, é necessário buscar a formação continuada.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 4, n. 7, p. e473580
- Ano
- 2023 (2023-07-24)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- education policy; mathematics education; assessment; course program; mathematics teacher education; information and communication technologies; digital technologies in teaching; continuing teacher education
- Temas
- Avaliação, Currículo, Formação de Professores de Matemática, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.47820/recima21.v4i7.3580
- ISSN
- 2675-6218
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GUIMARÃES, Ueudison Alves et al.. AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO: AVALIAÇÃO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 4, n. 7, p. e473580, 2023. DOI: https://doi.org/10.47820/recima21.v4i7.3580.
APA
Guimarães, U. A., Silva, J. E. d., Souza, B. R. d., Bezerra, J. M. L., Roque, S. M., Marques, M. B. D. O., & Rocha, H. M. (2023). AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO: AVALIAÇÃO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(7), e473580. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i7.3580
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