Educação matemática na sala de recursos multifuncionais em tempos de pandemia
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Resumo
O atendimento educacional especializado é um direito de todos os estudantes que apresentam necessidades educacionais especiais, sendo também considerado base para o desenvolvimento de uma escola inclusiva. Nos processos de ensino ocorrem desafios específicos em várias áreas, sendo relevante o enfoque para a área de matemática, especialmente no que se destina aos estudantes que apresentam necessidades educacionais especiais. O presente artigo tem como objetivo expor as discussões acerca da relevância de utilização de práticas pedagógicas que envolvem o uso de recursos multifuncionais tecnológicos no ensino de matemática para estudantes que apresentam necessidades educacionais especiais durante a pandemia. O estudo se desenvolve tendo como metodologia a pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo para fundamentar os registros que expressam a relevância do uso de tecnologia e práticas pedagógicas no ensino de matemática, propiciando as devidas relações com o contexto pandêmico, visto que diante desse houve a necessidade de buscar meios para dar continuidade ao ensino de uma educação inclusiva. Com base na pesquisa e registros expostos se pode concluir que existem desafios, tanto para os estudantes como para os professores, no uso de recursos tecnológicos que se vinculam com as desigualdades de acesso a essas tecnologias, mas que se identifica um processo de busca e aprendizado, por parte dos docentes, com foco em construir novas práticas pedagógicas ao utilizarem aplicativos, plataformas e atividades mais lúdicas para despertar o interesse dos estudantes em aprendizagem de matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, p. 132-147
- Editora
- Revista Cientifica Multidisciplinar Nucleo Do Conhecimento
- Ano
- 2021 (2021-10-20)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; special educational needs; inclusive education; educational technology; COVID-19 pandemic; teaching practice; access to technology; teacher learning; educational apps; playful learning activities
- Temas
- Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/recursos-multifuncionais
- ISSN
- 2448-0959
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FRACASSI, Jane; MARTINS, Gasiele Leal. Educação matemática na sala de recursos multifuncionais em tempos de pandemia. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, p. 132-147, 2021. DOI: https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/recursos-multifuncionais.
APA
Fracassi, J., & Martins, G. L. (2021). Educação matemática na sala de recursos multifuncionais em tempos de pandemia. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 132-147. https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/recursos-multifuncionais
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