Alberto da Silva Franqueira

Obras na Biblioteca

• Artigo 2025 Português

  APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP) COM SUPORTE TECNOLÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS DO SÉCULO XXI

  Alberto da Silva Franqueira; Kênia Soares da Silva; Mariane Daltro Mariath; Nelma Mendes Barbosa Soares; Nilma Mendes Barbosa; Rhuana Carla Mauri Zeferino et al.

  Aracê., v. 7, n. 6 · DOI 10.56238/arev7n6-201

  • Formação de Professores de Matemática
  • Resolução de Problemas
  Em verificação

• Artigo 2025 Português

  A INCLUSÃO DIGITAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: SUPERANDO BARREIRAS DE ACESSO E CAPACITAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO EQUITATIVA

  Alberto da Silva Franqueira; Cristiane Limeira De Oliveira; Eni Maria Rodrigues Arantes; Irinete Ribeiro de Souza Medeiros; Isa Rejane Borges de Almeida Menezes; Márcia Magaly Moreira de Miranda et al.

  Aracê., v. 7, n. 6 · DOI 10.56238/arev7n6-021

  • Formação de Professores de Matemática
  • Inclusão
  • Práticas Pedagógicas
  Em verificação

• Artigo 2024 Português

  Métodos de ensino de matemática no ensino fundamental: uma análise de estratégias pedagógicas eficazes

  Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Ana Maria Rosas da Silva; Cintia Gonçalves dos Santos; Elisandra Fatima Schiehl; Lenise Júlia Fassini da Silva et al.

  Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5 · DOI 10.54033/cadpedv21n5-114

  • Acessibilidade
  • Inclusão
  • Práticas Pedagógicas
  • Tecnologias Digitais
  Em verificação

• Artigo 2024 Português

  Desenvolvendo criatividade e raciocínio lógico no ensino de matemática infantil

  Alberto da Silva Franqueira; Andréia Anciutti dos Santos; Bianca Blandino Florentino; Francisco José dos Santos; Francisco José dos Santos; Jamir Adolfo Corrêa et al.

  Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5 · DOI 10.54033/cadpedv21n5-115

  • Avaliação
  • Inclusão
  Em verificação

• Artigo 2024 Português

  O uso das novas tecnologias no ensino de matemática: utilização do Software Photomath no ensino de problemas

  Marcos Adriano Marques Silva; Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Afonso Henrique Souza de Assis; Alexsandra Alves Pereira; Anderson Amaro Vieira et al.

  OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 4 · DOI 10.55905/oelv22n4-053

  • Álgebra
  • Práticas Pedagógicas
  • Resolução de Problemas
  • Tecnologias Digitais
  Em verificação