José Messildo Viana Nunes

Obras na Biblioteca

• Artigo 2024 Inglês

  Literatura Infantil no Ensino de Matemática: um dispositivo didático para desenvolver competência argumentativa

  Karina Lúcia Pires Cardoso; José Messildo Viana Nunes; Emília Pimenta Oliveira

  Cadernos de Pesquisa · DOI 10.18764/2178-2229v31n3.2024.48

  • Práticas Pedagógicas
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• Artigo 2024 Português

  Articulações entre Tendências da Educação Matemática e a BNCC: Ações necessárias para professores em formação se tornarem construtores de tarefas

  Érick André Lima Machado; Clarissa Raimundo de Ataíde; José Messildo Viana Nunes; Elizabeth Gomes Souza

  Ensino da Matemática em Debate, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i62098

  • Currículo
  • Etnomatemática
  • Formação de Professores de Matemática
  • História da Matemática
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• Artigo 2024 Inglês

  Geometria Não Euclidiana na formação do professor de matemática: oficinas de práticas matemáticas

  Alexandre Pereira Sousa; Renato Borges Guerra; José Messildo Viana Nunes

  REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 48 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n48.e2024002.id589

  • Currículo
  • Educação Profissional e Tecnológica
  • Formação de Professores de Matemática
  • Geometria
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• Artigo 2024 Inglês

  A Filosofia da Linguagem de Wittgenstein nas Pesquisas em Educação Matemática: produções do grupo de estudos e pesquisas em linguagem matemática

  Rouziclayde Castelo Barata; Renato Borges Guerra; José Messildo Viana Nunes

  REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024047.id638

  • Práticas Pedagógicas
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• Artigo 2022 Português

  Perspectivas Teóricas da Educação Matemática

  Aline Silva; José Messildo Viana Nunes; Elielson Ribeiro de Sales

  Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p177-218

  • Formação de Professores de Matemática
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• Artigo 2022 Português

  O conhecimento tecnológico e pedagógico de conteúdo e os desafios para a Educação Financeira e Educação Fiscal

  Cláudia Fernandes Andrade do Espírito Santo; Cássio Cristiano Giordano; Saddo Ag Almouloud; José Messildo Viana Nunes

  Em Teia, v. 13, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.254681

  • Currículo
  • Educação Financeira
  • Formação de Professores de Matemática
  • Modelagem Matemática
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• Artigo 2022 Português

  Pesquisa em Educação Matemática: um olhar histórico-filosófico para a formação de professores

  Saul Rodrigo da Costa Barreto; José Messildo Viana Nunes; Saddo Ag Almouloud

  Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p558-5990

  • Didática da Matemática
  • Filosofia da Educação Matemática
  • Formação de Professores de Matemática
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  • História da Matemática
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