Geometria Não Euclidiana na formação do professor de matemática: oficinas de práticas matemáticas
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Resumo
Evidencia-se a necessidade da inserção de conteúdos relativos à Geometria Não Euclidiana na proposta curricular do Curso de Formação de Professores de Matemática. Nessa perspectiva, tem-se como objetivo, nesta pesquisa, propor Oficinas de Práticas Matemáticas, na formação de professores, para fomentar a inserção de assuntos da Geometria Não Euclidiana no currículo de cursos de licenciaturas em Matemática. Para levar a cabo essa proposição, desenvolveu-se uma pesquisa-ação com alunos do sétimo semestre da Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. O quadro teórico adotado foi a Teoria Antropológica do Didático, que elenca ferramentas necessárias para o desenvolvimento de Oficinas de Práticas Matemáticas como dispositivo de formação de professores. O resultado aponta as oficinas como um dispositivo importante para inserir a Geometria Não Euclidiana na formação de professores de Matemática e fomentar a presença deste campo da geometria na proposta curricular do Curso de Formação de Professor de Matemática no Maranhão.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 48, p. e2024002
- Editora
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
- Ano
- 2024 (2024-02-09)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Formação de Professores; Geometria Não Euclidiana; Oficina de Práticas Matemáticas; non-Euclidean geometry; mathematics teacher education; curriculum development; mathematics teacher education curriculum; anthropological theory of the didactic
- Temas
- Currículo, Educação Profissional e Tecnológica, Formação de Professores de Matemática, Geometria
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n48.e2024002.id589
- ISSN
- 1980-3141, 2675-1909
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
SOUSA, Alexandre Pereira; GUERRA, Renato Borges; NUNES, José Messildo Viana. Geometria Não Euclidiana na formação do professor de matemática: oficinas de práticas matemáticas. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 48, p. e2024002, 2024. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n48.e2024002.id589.
APA
Sousa, A. P., Guerra, R. B., & Nunes, J. M. V. (2024). Geometria Não Euclidiana na formação do professor de matemática: oficinas de práticas matemáticas. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 19(48), e2024002. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n48.e2024002.id589
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