Pesquisar na Biblioteca

801. Dissertação 2021 Português

     A TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DA APRENDIZAGEM E A MODELAGEM MATEMÁTICA: possibilidades e desafios.

     GUILHERME DAS NEVES MATOS

     UFMS

     • Modelagem Matemática
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: A TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DA APRENDIZAGEM E A MODELAGEM MATEMÁTICA: possibilidades e desafios. (abre em nova aba)

802. Tese 2021 Português

     A integração das TDIC á educação matemática um estudo sobre o uso de ferramentas digitais e metodologias ativas no ensino e aprendizagem de matemática

     Cristina Schmitt

     IFSP — Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT

     • Avaliação
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: A integração das TDIC á educação matemática um estudo sobre o uso de ferramentas digitais e metodologias ativas no ensino e aprendizagem de matemática (abre em nova aba)

803. Dissertação 2021 Português

     Reflexões sobre a educação matemática na rede pública : propostas estruturantes e pedagógicas como o uso do material concreto

     Marcos Massaki Abe

     UNB

     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Reflexões sobre a educação matemática na rede pública : propostas estruturantes e pedagógicas como o uso do material concreto (abre em nova aba)

804. Tese 2021 Português

     Educação Matemática, sociedade e meio ambiente: reflexões sobre violência social e ambiental. Um estudo transdisciplinar e crítico em uma pesquisa Etnomatemática

     Marcílio Leão

     UNESP

     • Etnomatemática
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Educação Matemática, sociedade e meio ambiente: reflexões sobre violência social e ambiental. Um estudo transdisciplinar e crítico em uma pesquisa Etnomatemática (abre em nova aba)

805. Tese 2021 Português

     Potencialidades da aprendizagem significativa por meio das tendências metodológicas em educação matemática: possíveis caminhos para o ensino e aprendizagem de matemática no 6º ano do ensino fundamental

     Samuel Francisco Huf

     UTFPR

     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Potencialidades da aprendizagem significativa por meio das tendências metodológicas em educação matemática: possíveis caminhos para o ensino e aprendizagem de matemática no 6º ano do ensino fundamental (abre em nova aba)

806. Tese 2021 Português

     Transdisciplinaridade, uso de software de simulação e vídeo no desenvolvimento da coaprendizagem e de inter-relações entre educação matemática, científica, musical e socioambiental

     Ricardo Diniz Souza e Silva

     UFC

     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Transdisciplinaridade, uso de software de simulação e vídeo no desenvolvimento da coaprendizagem e de inter-relações entre educação matemática, científica, musical e socioambiental (abre em nova aba)

807. Dissertação 2021 Português

     EXPANDINDO TELAS E CONTANDO EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COM O GEOGEBRA: da sensibilidade do toque à produção de conceitos de integrais múltiplas com o smartphone

     Victor Ferreira Ragoni

     UFMS

     • Cálculo
     • Tecnologias Digitais
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: EXPANDINDO TELAS E CONTANDO EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COM O GEOGEBRA: da sensibilidade do toque à produção de conceitos de integrais múltiplas com o smartphone (abre em nova aba)

808. Dissertação 2021 Português

     Educação Matemática no movimento da Educação do Campo: percepções de educadorxs sobre o fazer pedagógico com educandxs camponesxs

     Fernando Helder Cassimiro da Silva

     UFMS

     • Etnomatemática
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Educação Matemática no movimento da Educação do Campo: percepções de educadorxs sobre o fazer pedagógico com educandxs camponesxs (abre em nova aba)

809. Dissertação 2021 Português

     Foregrounds e objetivos de aprendizagem na educação matemática: narrativas de estudantes em uma escola de tempo integral no Município de Mossoró/RN

     Jorge Ricardo Ferreira Braúna

     UFERSA

     • Cálculo
     • Educação Matemática Crítica
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Foregrounds e objetivos de aprendizagem na educação matemática: narrativas de estudantes em uma escola de tempo integral no Município de Mossoró/RN (abre em nova aba)

810. Dissertação 2021 Português

     A disciplina de cálculo diferencial e integral na perspectiva da pós-graduação em educação e educação matemática: um balanço das produções acadêmicas brasileiras

     Antonio Carlos Fonseca Pontes Junior

     UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-So

     • Cálculo
     • Inclusão
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: A disciplina de cálculo diferencial e integral na perspectiva da pós-graduação em educação e educação matemática: um balanço das produções acadêmicas brasileiras (abre em nova aba)

811. Dissertação 2021 Português

     Narrativas (auto)biográficas, processos de aprendizagem da docência e desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática: contribuições para o campo da educação matemática

     Fabio Gomes Lagoeiro

     UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-So

     • Formação de Professores de Matemática
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Narrativas (auto)biográficas, processos de aprendizagem da docência e desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática: contribuições para o campo da educação matemática (abre em nova aba)

812. Dissertação 2021 Português

     DA AVERSÃO À DESCOBERTA: atitudes em relação à Matemática na formação de futuros professores dos anos iniciais

     CÍNTIA RAQUEL FERREIRA MERCADO DE ALMEIDA

     UFMS

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: DA AVERSÃO À DESCOBERTA: atitudes em relação à Matemática na formação de futuros professores dos anos iniciais (abre em nova aba)

813. Dissertação 2021 Português

     Xadrez de sociedade : do game à gamificação

     Daniel Mattos Escobar

     UNB

     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Xadrez de sociedade : do game à gamificação (abre em nova aba)

814. Dissertação 2021 Português

     Educação Matemática Crítica e os jogos digitais: uma possibilidade de convite aos cenários para investigação

     Thomas Bersagui Milano

     FURG

     • Educação Matemática Crítica
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Educação Matemática Crítica e os jogos digitais: uma possibilidade de convite aos cenários para investigação (abre em nova aba)

815. Tese 2021 Português

     Significado em educação matemática e estudantes com deficiência: possibilidades de encontros de conceitos

     Célia Regina Roncato

     UNESP

     • Educação Matemática Crítica
     • Inclusão
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Significado em educação matemática e estudantes com deficiência: possibilidades de encontros de conceitos (abre em nova aba)

816. Dissertação 2021 Português

     Educação matemática de estudantes com deficiência visual: histórias de vida não silenciadas

     Maria Inêz Vasconcelos da Silva

     UNESP

     • Inclusão
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Educação matemática de estudantes com deficiência visual: histórias de vida não silenciadas (abre em nova aba)

817. Tese 2021 Português

     Educação Financeira no contexto da Educação Matemática: possibilidades para a formação inicial do professor

     Ana Karina Cancian Baroni

     UNESP

     • Currículo
     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Educação Financeira no contexto da Educação Matemática: possibilidades para a formação inicial do professor (abre em nova aba)

818. Dissertação 2021 Português

     Coeducação, gênero e educação matemática : um caminho para o respeito à diversidade.

     Marina de Morais Córdova

     UFOP

     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Coeducação, gênero e educação matemática : um caminho para o respeito à diversidade. (abre em nova aba)

819. Tese 2021 Português

     Por uma educação matemática com arte: passagens pelo pensamento de Walter Benjamin

     Cássia Aline Schuck

     UFSC

     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Por uma educação matemática com arte: passagens pelo pensamento de Walter Benjamin (abre em nova aba)

820. Dissertação 2021 Português

     Modelagem na Educação Matemática : implicações na formação do ser e do saber

     Maria MAZUR

     UNICENTRO

     • Modelagem Matemática
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Modelagem na Educação Matemática : implicações na formação do ser e do saber (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.